本报南宁讯 (记者杨青生 实习生熊红明)本报关于“离家少年”的系列报道引起有关专家关注。广西大学社会科学与管理学院刘惠珍教授，是长期研究青少年心理专家，他看了本报离家少年报道后，对如何拯救“离家少年”提出了自己的看法。

　　刘教授认为，11岁至16岁的“少年期”正好是人生的“危险期”，也是人生教育的关键时期，处于这一时期的孩子自我意识发展快，向往独立性，但由于生活经验、社会知识不足以及自我约束力差，从而在行动中产生迷茫、叛逆。此时，社会上一些不良的风气最容易侵蚀这些孩子。因此，要净化社会文化市场，让社会上有更多健康的东西积极影响这类孩子。

　　刘教授认为，现代家庭教育不能单凭老经验了。时代进步了，孩子所生活的环境与父母当年所经历的不同，孩子的心理发育程度也不同，家长应根据自己孩子的发展特点，多与孩子进行感情沟通，多给孩子鼓励，“数子十过不如夸子一功”，切勿盲目地拿孩子与其他优秀的孩子作对比。刘教授还说，现在的家长也需要接受再教育，让家长学会用科学有效的方式教育孩子。

　　社会上存在的所谓“坏孩子”其实本质并不坏，只要经过正确引导，就能让“离家少年”的问题得到解决。刘惠珍教授说，在学校里“坏孩子”应该得到比好孩子更多的鼓励和关心。

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