南宁教育从注重“教”的水平到强调学生个性发展
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2001年03月11日14:47 南国早报
本报南宁讯 3月5日至7日,南宁市教科所在区公安厅礼堂举行中小学“创新杯”课堂教学比赛汇报。记者在现场“听课”时注意到,一位姓李的老师一节课的板书只有一行,不到10个字。她把时间用到了多媒体软件的展示和学生的课堂问答上,课堂气氛相当活跃。
如果是在几年前,这样的事情几乎是不可想像的。翻翻参赛教师的教案,板书全都变成了引导学生思路的“结构图”。课堂的大部分时间在“读”和“说”中度过。在《圆明园的毁灭》一课中,南湖小学的老师要求同学们在课前就通过各种途径搜集有关圆明园的资料,并要求他们课后结合社会热点,就“圆明园是否应修复”的争议,通过写信、发电子邮件向专家阐述自己的观点。
据记者了解,这是南宁市首次在教学比赛中提出“创新”口号,其出发点是结合素质教育,以学生为主体,提倡教学的创新。市教科所谢副所长说:“过去的教学中,教学者更多的是注重自己‘教’的水平,而今年我们特别强调学生个性的发展。在这一次的汇报比赛中,我们注意到课堂的气氛都很民主,教师在教学中注重引导、注重‘情感教育’,学生的听、说、读、观察占了课堂时间的3/2。他们真正成了教学的主体。”(记者 周寒)
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