本报讯（记者张鹏） “分，分，学生的命根”这句喊了几十年的老话，如今在素质教育面前受到人们的质疑，尤其是在北京小学取消考试之后，学生到底还需不需要考试、怎么个考法成了老师和家长们争论的热点问题。这个问题受到北京团的全国人大代表的关注，几位教育界代表提出看法———在没有更好的方法代替考试之前，关键是改革考试的内容和方法，以适应素质教育的要求。

　　凌爱宜代表是朝阳区沙板庄小学高级教师，据她介绍目前小学的考试制度变化比较大，考试都改称“练习”，而且老师不公开分数，只以“优”、“良”、“及格”等评判，“不及格”也改为“待及格”，这样都是为了让孩子减少心理压力。但是，现在北京的初中、高中考试制度依然如故，仍然是三天一小考，五天一大考，所以不少小学生升中学后面对那么多考试，根本不适应，甚至心理也出现问题。做了38年教师的凌爱宜代表认为，如果应试制度不改革，如果高考的桥不大规模拓宽，那么淡化考试，取消考试都只能是空话。

　　北京科技大学的教授余永宁代表深有感触地说，不少从小学、中学一路考试考到大学的学生最擅长的就是死记硬背，甚至现在有不少辅导班，就是教学生怎么押题猜题，还有人出书公然教学生怎么考试作弊，这样“为考而考”，考试就完全失去了价值。

　　余教授认为，考试从内容到形式都需要改革，现在的考试以考死知识居多，导致学生死记书本。改革考试内容就是要让试题变活，多出一些需要分析和思考的题，即使开卷也没关系，因为那些题在书本上找不到答案，这就需要学生真正吸收知识，融会贯通。而且考试方法也可以多样，除了考卷答题，还可以用口试、讨论、动手操作等方法，考出学生的综合能力。老师在对考试评分时，也不要只看答案对错，要看学生在答题时是否思路清晰，是否具有分析能力和创造能力，这些才是评分的标准。余教授认为，这样考出的学生才能真正适应社会竞争。

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