本报讯 （记者吴辉 通讯员赵毅）东山区是广州市的教育强区，但是该区目前教育信息化网络化建设却严重滞后。区政协委员李超英在昨天召开的政协东山区第十一届四次会议上发言指出，东山区教育信息化网络化建设存在着几个先天不足因素。

　　据称，东山区目前至少有17所学校没有多媒体课室和电脑室，区一级学校及非一级学校均没有多媒体课室。市一级学校虽然有多媒体课室，但使用率非常低。全区绝大部分教师仍然使用最原始的教学手段从事现代化教学。李超英说，即使是目前已建设了校园网络的8所学校，也存在着几个问题：一是教育资源浪费严重，8所学校的校园网建设基本是“各自为战”，资源共享率等于零，缺乏统一协调与管理，已经开发的软件无法进行横向交流，同一软件重复开发、重复投资，浪费严重；二是系统兼容性极差，由于学校各自独立开发，学校与学校之间使用的系统缺乏兼容性，很难进行联网，此外学校本身新旧系统之间也缺乏兼容性；三是师资队伍培训滞后，由于各校各自为政，师资培训也是各干各的，缺乏统一目标和标准，一旦建成一个标准的系统，师资队伍就得重新培训；四是软件开发脱离实际，市场上的软件严重脱离学校实际需要，一些公司开发的产品都是封闭性的，学校用起来缺乏个性，教师的创造力无法发挥，教学成为乏味的机械操作，达不到教育信息化的目的，而目前学校软件开发缺乏技术力量支持，没有更好的软件。

　　据了解，东山区政府此前已提出要用三年时间全面普及计算机多媒体辅助教学，明确三年内投资8000万元进行建设，但是东山区教育信息化网络化的现状不得不令委员们担心。李超英在接受记者采访时表示，教育信息化网络化建设要达到这样的目标：教师可以在网上查询资料、备课、批改作业；学生可以在网上读书、学习、接受教师指导；家长可以在网上了解学校情况、学生作业情况及在校表现，并可在网上交费；学校可以通过网络实施教育教学管理、学籍管理、业务档案管理、校园消费管理；教育主管部门可在网上发布信息、传输公文、全面实施行政机关职能。为此她建议建立东山区教育信息中心，建立开放性的区域教育资源网络。(南方都市报)

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