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3月的北京，春光明媚。适逢第五届“中华扫盲奖”评选揭晓，全国监狱系统荣获两个先进集体奖、两个先进个人奖，司法部在京举行颁奖仪式，司法部副部长刘为获奖单位和个人颁奖。
对罪犯进行系统的扫盲教育，始于上个世纪80年代初期的全国监狱系统创办特殊学校。特殊学校对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育，而扫盲教育作为文化教育的重要组 成部分，又是其他教育的基础。经过多年实践，全国监狱系统逐步建立起一套适合监狱特点的扫盲教育管理制度，各地普遍建立了扫盲、小学、初中互相衔接的监狱文化教育体制，使罪犯的文化程度不断有所提高。据统计，1985年全国在押犯中文盲占26％以上，经过十余年坚持不懈的扫盲工作，虽然在押犯逐年增加，新的文盲进入监狱，但罪犯中文盲人数却逐年下降。到1999年底，罪犯现有文化程度为文盲、半文盲的不足在押犯总数的8％，与1985年相比，有了大幅度的降低。十余年来，全国参加扫盲学习的罪犯一百五十余万人次，累计脱盲人数达八十四万余人次。
为推动全国扫盲工作的开展，教育部在“九五”期间设立了“中华扫盲奖”，每年一届，到目前为止，一共搞了五届，监狱系统对罪犯的扫盲教育作为全国扫盲教育的一部分，迄今为止，先后有8个单位获先进集体奖，4人获先进个人奖。
对罪犯进行扫盲工作，存在许多实际困难，主要是学员都是罪犯，恶习深，世界观、人生观、价值观严重扭曲，思想改造是第一位的任务；求学热情低，“学习无用论”流行，厌学情绪严重。但是，只要领导重视，措施得力，扫盲工作也可以取得实效。此次获奖的福建省武夷山监狱把对罪犯的扫盲教育作为改造工作的一项硬任务，列入各大、中队领导班子及有关业务科室的年度工作目标责任状和考核指标内容中，定期考核验收。山东鲁南监狱收押的罪犯主要来自沂蒙老区，监狱党委认识到，搞好扫盲教育不仅是改造罪犯的需要，更是对老区人民的一份贡献。他们根据司法部颁布的《扫除文盲工作条例》要求，明确提出“有盲必扫，收一个扫一个”和“凡年龄40岁以下，刑期两年以上的罪犯，刑释前必须使其脱盲”的原则，从而使扫盲工作收到实效。四川省阿坝监狱少数民族罪犯中文盲、半文盲罪犯占23％以上，监狱党委从重视少数民族地区稳定的高度出发，针对部分少数民族罪犯听不懂汉语的实际情况，以解决罪犯的语言关为突破口，切实加强对罪犯的扫盲工作，使文盲罪犯的脱盲率达到97％。
监狱扫盲的另一特点是“扫完一批又来一批”，因此，必须有一支热爱扫盲、精通业务的队伍，才能坚持不懈地进行常年扫盲。
福建省武夷山监狱罪犯连某，1995年刚入监时是个连自己名字都不会写的文盲，监狱的管教人员安排他上扫盲班学习，他却说：“服刑了还读什么书？”可是他又经常想家，想求他人代写家信。有一次，从不叫家人寄钱的他，收到父亲的来信，问他为什么托人来信向家里要钱。后来，经过大队调查，原来是一名刑释人员假借他的名义骗钱。对此，管教干警因势利导，并安排文化水平高的罪犯辅导他认字，使他转变了思想，积极参加扫盲学习。通过两年的刻苦学习，终于脱盲，学会了写信，还经常写一些报道。他弟弟给他来信说：“全家人看到你的亲笔信后都很高兴，没想到你在监狱变成一个有文化的人了。”尝到学习甜头的连某，在改造中更加努力，目前不但取得小学结业证书，还被评为改造积极分子，并获得减刑一年六个月的奖励，对改造前途充满信心。
罪犯张某，刚入监时，由于不识字，又不会讲普通话，法律法规看不懂，拒不认罪，整日喊冤叫屈，性格暴躁，多次殴打他犯受处分。刚参加扫盲班学习时，监狱干警还要为他派“翻译”。经过几年的学习，他脱了盲，进了小学班，明白了自己被判处刑罚是罪有应得。从此，他积极改造，1999年被评为改造积极分子，并获得减刑两年的奖励。
湖北省襄北监狱罪犯韩某，捕前未上过一天学，服刑期间他不但脱盲，还能够阅读有关书籍，他学习养猪技术，阅读了四十多本书，并理论联系实际，勤学苦练，熟练掌握了这门技术。1998年释放时，被一个单位的后勤部门高薪聘为养猪技术员。
目前，全国监狱系统在确保监狱安全稳定的前提下，以扫盲教育为突破口，积极研究市场经济条件下教育改造罪犯的新情况、新特点，探索新的教育改造方法和手段，不断提高教育改造的针对性、时效性，教育改造工作呈现良好的发展态势。(李静 姜忠)
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