本报讯语文、数学、英语……每个学科都交给学有专长的老师教，这是我们久已习惯的教学模式，从来没有听说过要一位语文老师来教数学的。然而杭州胜利小学却打破了这一老规矩。从今年秋季一年级新生入学开始，全科老师将登场唱大戏，即包班制，由两位教师负责一个班所有科目的教学工作。

　　据胜利小学校长蒋莉介绍，新班级教育体系的主要内容包括：1、以20—24人组成一个教学集体；2、低年级采用包班教学、高年级采用分科教学；3、围绕包班制进行全面的课程综合化的改革，必修课程与选修课程相结合，必修课只设五门，包括语言（含英语）、数学、体育、艺术、综合实践；选修课多门，包括器乐、形体、工艺、科技等各类主题讲座。4、以素质化的测评体系为保障，低年级采用无等级评定。5、两位教师负责一个班的所有教育教学工作，以一位教师为主，另一位教师为辅，另配一位生活助理。

　　据介绍，全科老师的理念是以美国加德纳教授的多元智力理论为依据的，在这种理念下，儿童是课程与教学的中心，包班教学，让教师拥有课程与教学的自主权，全程跟踪，因材施教。包办教学，有利于改变过去以学科知识传授为主线的教学体系，形成以学生发展为中心的教学格局，也更有利于建立民主、平等的师生关系。

　　胜利小学的这一构想，引来人们议论纷纷。有人认为这一自主教育方式出现得很及时，填补了小学教育的空白；但也有人表示疑虑，从前的教学方式就是包班制，后来才过渡到各科老师分科教学，全科老师的出现会不会是一种教育上的倒退？

　　全科教育能不能尝试？怎样尝试？你如何看待这一新生事物？欢迎读者今天、明天晚上6点至9点致电钱江晚报科教部共同探讨，电话：0571－5310678。(杭州胜利小学校长助理本报记者杨丽)