广州市今年初中招生，除极小一部分（约占3％）的特长生之外，其余的小学生将一律采取填报志愿与电脑派位相结合的办法就近入学（该政策详见本报3月16日A06版和5月10日A02版）。因此，能否拿到进入特色学校的门票就成为广大学生家长关注的焦点。然而，学科类特长生资格认定要“硬件”，除了平时成绩优秀外，学生还必须参加过教育部门批准举办的数学、英语、电脑、科技竞赛并获奖。因此，作为特长生资格认定问题的延伸，小学生参加学科竞赛的资格问题，在广大市民中，特别是应届小学毕业生的家长（以下简称家长）中引起很大反响。部分学生家长近日向本报反映，一些学校没有通过公平、公正、公开的竞争选拔参赛学生，而是暗箱操作，造成学生机会不均等。本报近日将就此事继续对有关学校和部门进行采访，欢迎读者就此事发表意见和看法（电话：020—87374191，传真：020—87382357）。

　　“参加此类比赛的学生，大部分都不是通过公平、公正、公开的竞争选拔出来的，而是科任老师或班主任内定的。”东山区华侨小学一位应届小学毕业生的家长向记者如是反映。这位家长说，许多学科竞赛考试是“秘密进行”的，大部分家长、学生均不知情。参赛资格如何认定，在相当多的小学是暗箱操作，没有经过任何选拔，都是由老师说了算。家长之间问起对方的小孩有没有参加数学、英语等学科的某某赛事，许多家长竟然毫不知情，反问“有这样的比赛？”

　　尽管大部分学生没资格染指学科竞赛，有时却会出现同一学生多次参加竞赛的情况。在市财校工作的一位家长反映，他小孩所在班内，有一位同学在今年4月份参加完一次英语竞赛，未获奖，又在昨日参加另一个英语比赛。这位家长的小孩向其哭诉：“我的英语水平比这个同学还好一些，为什么我不能参加比赛？ ”这个家长觉得很难回答————机会不均等的原因该怎样向小孩解释呢？还有一位家长反映，他女儿的几门功课在班上名列前茅，却没有任何参赛机会；同学之间对参赛的事情有时还保密，造成同学之间互相猜疑，使学生幼小的心灵过早蒙上社会不公平的阴影，并影响今后的成长。

　　接受老师辅导参赛优先

　　东山区育鹰小学一位家长向记者反映，孩子所在班加英语竞赛的3个同学都是该班的英语老师挑选的，而这几个同学均是该任课老师在业余时间有偿辅导的学生。这反映了教育行政部门没有尽到管理现职小学教师不能有偿辅导的职责。据东山区中星小学一家长向记者透露，他小孩与其他4个同学都是在同一老师家里付费补习，包吃包住，每人每月1000元左右，补习的同学昨天都有参加某竞赛的机会。

　　“参赛机会太具有偶然性了！”一位姓张的家长说，六年级上学期，社会、学校、学生都说现在搞素质教育了，不能单纯追求成绩。不料，到了今年1月份，上学期考试结束，区教育部门匆忙要求各学校统计上报成绩。今年4月份的某竞赛就是以这次成绩作为取得参赛名额的依据。(本报记者)