本报讯 （记者曾平治）昨日本报披露学生竞赛资格黑箱操作一事后，大批读者致电本报，对此事的真相作了进一步揭露。

　　一些市民表示：设立特长生制度，不利于学生的全面发展，小学升初中应该取消特长生制度。

　　黑箱操作的目的竞赛资格关联进重点中学

　　在海珠区教育系统工作的一位女士介绍说，这一情况并不仅仅出现在海珠区，各个区的情况都差不多，孩子所在学校要参加什么比赛，家长从来就不知道。 “幸好我本人在教育系统工作，知道一些情况，跟别的家长一说，别人都觉得奇怪了：‘你的信息怎么这么灵通？’”

　　这种黑箱操作的关键之处，就在于参赛者几乎就等于获取了重点中学的入学通知书，因为参赛的名额是以重点中学入校名额为基数的，获奖的人数又按各校的参赛人数为标准，排队安排名次，也即是说，比赛考试成绩就算只有二三十分都很有可能获奖，这里面就涉及一个利益的驱动因素，只要有一定的关系，成绩平平都可以来参赛。这种情况，区教育系统其实控制还算严的，但一到各个学校，就全部变了味道了。

　　黑箱操作的危害优秀学生失去公平竞赛资格

　　东山区某小学一位六年级学生的家长介绍说：他的孩子学习成绩还不错，在三四年级时，还通过选拔，参加了一些大型比赛并获奖，但到了六年级关键时刻，忽然所有比赛如“创新杯”等音信全无，仅仅只有一些教师子弟及其他有些来头的孩子才知道，我的孩子只是在向别人借资料时，才知道有比赛这回事。

　　他说，这里面实在很奇怪，为什么三四年级可以参加比赛，到六年级却又被剥夺了公平竞赛的资格。

　　这位家长说，对于一个心智未熟的小孩来说，在幼年时期，便遇到这种不公平、不公正、不公开的对待，很容易使孩子走入一种反社会的极端。 他说学校教育关系人的一生，在学校时期，便出现这种黑箱操作，实在是太不负责任的做法。

　　黑箱操作的后果容易滋生特权导致腐败

　　芳村区一位六年级学生家长杨女士认为，在初中教育时期，实行特长生制度，本身就有不对之处，对于一个正在成长的小孩，应该鼓励的是全面发展，充分获得知识底蕴，而不是鼓励突出一方面而限制另一方面。最好的办法是取消小学升初中的特长生制度，在高中才考虑实施。

　　白云区一位杨先生致电本报指出，实行特长生制度，无形中会导致在学生中产生等级观念，为获得更高等级，家长与学生都将不惜手段，这一制度在实际上蜕变成一种特权，使控制这一特权者向学生索取一定的回报，进而再进行黑箱操作。特长生制度是否该实行，如何实行，都应作更认真的研究。