话题背景

　　据《扬子晚报》报道，日前，扬州某大学一位姓熊的学生，在和堂弟一块玩电脑的时候，因为不太会玩而遭到堂弟的多次讥笑。他怀恨在心，一怒之下，用菜刀将堂弟砍死。另据5月5日的本报报道，一少女在北京动物园和父母赌气，一语不合转身跳河，真让人感到震惊。

　　更让人感到吃惊的是，当我们翻看近期媒体报道时，发现在短短一个多月的时间里，诸如此类的事件竟发生了10多起———

　　教育学者说

　　赵忠心：北京师范大学教育科学院教授

　　任性的孩子最痛苦　　

　　我曾经写过一篇文章，就叫《任性的孩子最痛苦》。这些孩子过于偏执，对生活的要求过高，他们永远不满足，整天哭哭啼啼。这种任性是“惯”出来的，家长或者老师的过分“爱护”、对他们一切合理或不合理要求的完全满足导致了这种不平衡的心态。这些任性的孩子，只能表扬，不能批评，心理承受能力很低。这些孩子到了一定年龄，有了伤害别人或者说犯罪的能力，一旦遇到刺激，就可能发生暴力行为。尤其是小学高年级到初中这一时期，正好是孩子们的青春发育期，容易冲动，不计后果，暴力行为发生之后，他们也会后悔，但已经太晚了。

　　家庭教育不能“超现实”　　

　　一受到批评就激烈对抗的孩子，以前很少，原因就是现在的独生子女没有得到全面合理的家庭教育。他们是家庭的核心，是不能碰只能捧的“小皇帝”，从而形成了惟我独尊的畸形心理。过去，家里孩子多，家长能够以平和的心态对待孩子，好的鼓励，不好的就明明白白地指出来。这样的家庭环境与社会环境没有太大的反差，孩子对社会上常常遇到的不顺心有“抗体”，能够平静地对待。特殊的位置产生特殊的意识，独生子女也不能只有权利没有义务。我希望家长们有这样的认识，就是要想让孩子在社会竞争中成功，一定要摆正孩子在家里的位置。要告诉孩子，批评实际上也是爱护，如果犯了小错没人指出来，实际是对自己的一种纵容，总有一天会铸成大错。

　　“无批评教育”太片面　　

　　现在不光是家庭过分溺爱孩子，甚至有些教育学者也片面地认为：鼓励和表扬就是教育的全部。这种观点应该有一个前提，就是孩子天生无过错，显然这不可能。我们要纠正过去那种批评过度、棍棒教育的传统，以正面教育、鼓励为主，但不能走到另一个极端。实际上，“赏识教育”的确有它的可取之处，但它主要适用于对弱势群体比如聋哑残疾儿童以及过分淘气的孩子的教育。

　　批评不能伤害尊严　　

　　当代社会是人性张扬的时代，人们的自尊、自强表现得非常强烈，这是社会进步的表现，应该得到充分的尊重。工作中发生了错误，在大街上违反了社会规范，批评都是必须的，但不能以偏概全，攻击人格，这不仅是道德要求，也是法律规范。

　　心理学家说

　　王极盛：中国科学院心理所研究员

　　家长过分保护　　

　　近年来，这种现象非常普遍，我曾专门做过这方面的研究，发现造成这种现象频发的原因是多方面的。首先是家庭教育方面的原因。如今，由于家里就一个孩子，从上到下，对孩子过分溺爱，不让他做任何事情，孩子的事情父母全都包办了。我曾做过一个调查，发现家长过分保护孩子的现象占30%。这样一来，就严重束缚了孩子动手能力的发展，在遇到困难的时候，容易采取消极的方式对待。这是其一。另外，还有很多家长从另一个方面过分干涉孩子的日常行为，给他定条条，画框框，不让他动这，也不让他干那。属于这类行为的家长大约也占30%。由于孩子过分地处在保护和管制之下，当他们独自面对问题的时候，就束手无策。再严重的，就会走向极端，要么自己去寻死，要么去毁灭别人。

　　孩子的个人心理健康状况　　

　　关于孩子的心理健康问题，我曾经在北京搞过一个大型调查，发现32%的中小学生都存在一定的心理问题。其中轻度的占28%；中等程度的占3.9%；重度的占0.1%。由于心理上不健康，在对待问题的时候难免会出现一些过激行为。这也跟这些年来学校忽视心理健康教育有关。

　　暴力因素对孩子的影响　　

　　造成目前这种孩子动不动就要去伤害别人的现象，也有来自社会方面的原因。社会上暴力事件的发生以及黑帮势力对校园的入侵都对孩子造成严重的影响。影视剧中的暴力镜头，电视、电脑游戏中的血腥嗜杀场面也都严重污染着孩子的心灵。孩子越看，心里就越暴躁，越躁动不安，动不动就想自己试一试。所以，我认为，目前我们很有必要严肃文化市场，并出台相应法律法规。

　　如何培养孩子的心理承受力　　

　　首先，从心理教育入手，我认为，第一要实行“养成教育”，第二要实行“感悟教育”，第三要实行“体验教育”。心理教育不是说他几句，教给他几个道理，背几个问题就可以解决的，要使他养成习惯，感悟到、亲身体会到。另外，还必须推行挫折教育，培养孩子的抗挫折能力和适应能力。孩子不能没有负担，适当的负担能培养孩子的韧性和毅力。我主张，要让孩子多参与一些力所能及的有益的社会活动，能力在活动中就会得到很好的培养。

　　百姓人语

　　尽快建立学生心理档案　　

　　不能把高考升学率、中考升学率当作学校教育质量的标志，也不能把高分数当作学生受教育水平的标志。还应加快培训心理教师，开设心理课程，聘请心理辅导，建立学生心理档案等，真正把学校建成学生心理成长的乐园。

　　父母要尊重孩子

　　究其根本，是因为这种父母没有真正地尊重他们的孩子，总是把他们自己摆在一个很高的位置，认为自己所说的一切就是“法”。法律面前人人都是平等的，这是包括任何人、任何关系的。如果说要责备孩子的话，父母应该先被责备，毕竟错误的根源在他们。(本报记者白玮、李海青)

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