循环利用校服

　　我觉得目前在校服的使用上，存在一个弊端，那就是校服的利用率偏低。拿初中学生来说，从初一到初三都穿校服，但是由于学生正处于发育长身体时期，难免时常会出现衣服不合身现象。于是，有的学生的校服穿一年就要更新，难免会造成浪费，而且也会给经济条件较差的家庭带来负担。

　　为解决这一问题，可采取学校回购校服的办法，循环利用校服。具体做法是，当学生升级后，学校可回收相当部分校服，经加工消毒等措施后，再以较低的价格供给新升级的学生或者可以考虑用特别优惠的价格供给那些家庭经济状况不好的学生。

　　这样做有四点好处。一是学生可一直保持穿着得体的校服；二是可帮助学生养成勤俭节约的好习惯；三是可以减轻学生家庭因购买校服带来的经济负担；四是统一制作加工，循环利用，可有效避免资源浪费。（唐斩）

　　穿校服要立校规

　　学生统一着装固然是件好事，而怎样穿好校服却是关键。我认为，对校服的穿着像穿军服一样，要从严要求。有关主管部门可制订相应细则来规范校服的穿着。比如，穿校服要整齐，不能不扣钮子，或将袖管卷得高高的；服装要保持清洁，不能弄得脏兮兮的也不换洗；在校或参加校外集体活动必须规定要穿校服；学校派专门的巡查员或指定班干部负责检查校服穿着情况；学校要把学生穿校服工作列入日常议事日程，经常对学生进行宣传教育，等等。

　　学生穿好校服不仅是统一着装的问题，还应包含有德育的内涵。它能培养学生的集体主义精神，促使学生自觉遵守各项社会法规，进行自我教育，从而成为有高尚道德素养的社会主义一代新人。（吴名响）

　　照顾贫困学生

　　我的邻居阿娟有一对双胞胎儿女。每逢新学期开学，除了要交一双儿女的书杂费、午餐费、学生保险费等等外，还有少不了的校服费。校服又分春秋装、冬装、夏装，还有运动装，为了更换，每款又不能少于两套。孩子正处在长身体的时候，今年穿了明年就未必穿得下了。由此必须不停地添置，这对阿娟来说真是一种负担。

　　统一校服，确是好事。但对于个别贫困家庭，如阿娟这样的家庭，学校是不是可以予以适当照顾。比如说，打个八折，甚至对折或者，可以分期付款、贷款总之，适当照顾一下，对于个别贫困学生无异于“雪中送炭”。（蔡文芳）

　　学生自有眼光

　　记得有一年学校举行运动会。运动会要举行入场式，学校要求各班级统一制服。为此，我带几位同学代表一起去市场批发。这次外出购物，很多同学在活动中表现出了为班集体服务的热情和较高的活动能力，特别是在购物过程中对服饰审美颇具眼光，让人刮目相看。

　　我想如果校服将来须更新设计时，我们不妨让学生也参与校服的设计。别单纯用成人的眼光审视学生的形象，因为你的“像个学生样”与“没学生样”并不一定正确。还是听听学生的意见吧。（王洪明）

　　“大统一”中的小特征

　　学生的校服无疑应当统一。那种一校一式乃至一班一式的校服，只会导致杂乱。

　　问题在于，穿着统一的学生，如何体现各校的特点呢其实，我以为，将来设计时，仍以统一式样为宜。只是，各校可以在胸襟处，以各不相同的颜色印上醒目的校名当然不似校徽那么小。这样的好处是，在校服“大统一”的前提下，各校仍有自己的特征。一旦学生在校外有情况，就能从其身着的校服上立即分辨出学校名称，便于及时与其学校和家长联系。随着素质教育的不断深入，学生参与社会活动的机会渐增如公益劳动、演出比赛等。在大场合下，只要通过学生校服的识别特征，就能了解到各校的团队精神及校纪校风，既能增强学生爱校的自豪感，又便于管理。（陆坚敏）

　　这也需要合力

　　我认为让学生穿统一的校服是应该的。而要使之真正体现学生的精神风貌，那么我想，还可以作出努力。这种努力，应是“合力”。因为，一方面要学生自身认真、珍惜，穿戴整齐，保持整洁。尤其必须勤快，脏了就该洗。千万不要穿得挺脏，仍听之任之，那还像什么样子这一方面，当然要加强力度。另一方面，在校服的颜色、式样、面料方面，也可以作进一步改进吧

　　校服的颜色可以考虑选用一些能体现出青少年学生青春、活泼的亮丽色彩，以展现出学生的精神风貌。另外校服的式样也应新颖些。校服应适合于学生，但并非一定是千篇一律的学生装———某些场合，休闲型的校服也许更适合。还有校服的面料要精一些，如今有的校服面料一洗就变色，穿了几次就褪色，这就需要改进。（初二学生陈红霞）

　　不要“花样”太多

　　有人提出分区、分学校甚至分年级设校服，可我认为这样做会产生三大弊端。弊端之一，“花样”一多，容易走样。现有的全市统一的校服，简洁明快，健康向上。分区、分学校设校服，可能因为竞争而“走样”，变得华而不实，甚至会让人有“奇装异服”的感觉。弊端之二，学生会产生“攀比”心理。甲校的学生会说乙校的校服好，乙校的学生则会认为甲校的校服好，这山望着那山高，可能会由此不愿穿校服。弊端之三，如今因家庭搬迁等原因而转学的学生不少，倘若因为跨区而使原有的校服不能再穿，这样会加重家长负担。

　　所以我认为，虽说现有的校服仍有需要改进的地方，但对整体形象并无大碍，没有必要对现有的全市统一的小学生校服动“大手术”。（小学三年级 管笑尘）

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