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一个仅重20克的铜木结构能够承受得住300公斤的重量；废旧的垃圾居然成为有用的艺术品；丢弃的链条、把手还能组装成造型各异的自行车……
这就是“头脑运动”的魅力。
昨日，为期两天的武汉市第五届“醒目”杯头脑奥林匹克竞赛在武钢三中体育馆结束 。全市共有162支队伍近千名少年科技爱好者参加。来自梨园中学的代表队荣获“转动”题一等奖，“科学狩猎旅行”题头奖被武汉六中代表队取得。“时间旅行者”第一名由六角亭小学和武汉六中瓜分，市十一中智取“邮件必须畅通”冠军，市十五中幼儿园实现心中梦想，成为“梦中假期”的佼佼者，口区成为最大赢家。
本届头脑奥赛的选题全部由组委会专家结合本市参赛学校特点而创造。不仅融入“汉”味、自成一体、通俗易懂，而且极具观赏性。这与以往直接采用国际题有很大的不同。
据悉，本届竞赛将挑选3支优胜队集中强化训练，8月前往北京角逐CCTV举办的全国头脑奥林匹克对抗挑战赛。
赛场花絮
杠铃不够用急坏裁判
“转动”要求用铜木制成一结构，用这个结构来测试平衡性和承受力。第一天比赛中，古田路小学制作的结构特别好，结果放了8块杠铃片，木制结构还没断，可组委会就准备了8块，再要就没了。这可急坏了一旁的裁判老师，总负责的武钢科技站的刘站长听到消息，立马找来武钢三中器械办公室的主任，才解决了问题。尽管大伙累得一头汗，可心里高兴：“这又是个精妙的制作。”
废品当道具赛场像舞台
初到赛场，不跟你说是头脑奥林匹克竞赛，你一定以为到了舞台。的确，参赛的每个项目除了“转动”外，都要求有相应的剧情和表演，再配以灯光和音乐。参赛道具五花八门，各式各样，服装也是造型各异，独具匠心，但清一色都是废品，如旧麻袋、废光盘等。学生场上的表演也是格外投入、到位，该哭的哭，该笑的笑，该摔跤的还得真摔，再加上场边观众的不断喝彩，比赛的压力还真感觉不出来。
学生上台老师累学生给老师减压
27日上午10时，武汉市口区11中的作品“邮件分检系统”正在演示，指导老师李老师忙得来回走动，不停地喊话、提示，脸上的汗也不停地流，手中点燃的香烟一口也没抽。他说，我们一个月前才得到选题，学生的创意很好，可就是动手能力差，不操心不行啦。一旁，正准备上场的华师一附中的同学看上去很轻松，脸上一点紧张的表情也没有。可该校的科技老师还在检查他们的“邮件分检系统”，这儿紧一下，那儿调试一下，还不时问问学生准备的台词。学生便打趣道：“李老师，放心，冠军肯定是我们的。”
头脑奥林匹克史
头脑奥林匹克（OdysseyoftheMind），简称“OM”，是一种很受世界青少年喜爱的智力比赛。它是由美国教育博士米克鲁斯先生创造的，并于1978年举行了首届比赛，以后每年都进行世界范围的决赛。
它完全不同于通常的智力游戏，它的赛题新颖，富于挑战，要求发挥自己的创造力，并依靠集体力量，动手动脑，解答要有独创性。
武汉1997年开始参与，今年是第5届。最好成绩是1999年武钢三中代表武汉参加全国OM竞赛获得一等奖；2000年，武汉十一中和华师一附中再次参赛，分获一、二等奖。去年5月，武汉市举办的第四届OM竞赛，报名队数达150多个，幼儿园首次上场亮相。
全国OM竞赛每年3月中旬在上海举行，然后从获得第一名的学校中，选派两个队5月底赴美国参加世界决赛。世界决赛有20多个国家和地区，740多支队参加。上海、香港均派队参加过世界决赛。上海曾获得了2块金牌、4块银牌、1块铜牌。
目前，全国OM竞赛的比赛只举办过三届。
“头脑奥林匹克”比什么？
1、敏捷的扩散思维；
2、与众不同的答案；
3、团队协作精神；
4、理论和实践结合；
5、课本知识灵活运用；
6、动脑动手设计制作；
7、主题和剧情的创意；
8、艺术风格和表演效果；
9、废物利用和再创造的本领。
外行看热闹内行看门道帮你看OM
华师一附中的同学正在调校他们的“邮件分检系统”。
“头脑奥林匹克”比赛有两种题型：一为长期题；二为即兴题。
长期题一般每年10月份，由总部设在美国的OM协会总部公布，次年3月比赛，参赛题一般4—5道。
长期题内容涉及到车辆、建筑、邮政等领域。整个表演时间一般限制为8分钟，制作道具、装置、服装等的成本限制为不得超过800元。
武钢科技站的刘宇亮站长说，一般比赛时组织者会将题目写在题板上，用红色标明的就是该题的创造重点和精神实质，了解这些要求是看懂长期题表演的基础。
观看时一看规定的创造重点是否新奇精妙：二看艺术表演是否幽默出彩：三看服装道具是否既具品位又具OM创造及利废的精神。
即兴题题目在参赛队进入赛场时才宣读。参赛队要在很短的规定时间内完成解题，题目有语言题和动手题两种
竞赛按小学、初中、高中和大学分组进行。计分依据有三项：长期题200分、即兴题100分、风格50分。
几位同学正在检查自己的小制作。 废物利用是OM的精神之一，图为参赛选手用废光盘做的服装。
专家：对应试教育体制的突破和挑战
学生：大脑就好像受到了猛烈的冲击
家长：孩子好像变了个人，一下变得聪明了
长期从事青少年科普活动的刘站长说，经常在青少年当中开展“头脑运动”对于提高青少年动手动脑能力、综合协调能力、灵活运用书本知识能力，培养学生开放发散的思维方式都有很大的帮助。
“头脑奥林匹克”这种形式可以说是对现在应试教育体制的一种突破和挑战。目前我国这项活动的水平与世界其他国家相比还有很大的差距，但我们应该充分认识到它所产生的积极影响。
武汉市11中高一（8）班的沈程、雷振宇等参赛的8位同学说，这个活动锻炼了自己动手和独立思考的能力，许多书本上搞不懂的问题反而在实际动手中找到了答案。整个活动下来，大脑就好像受到了猛烈的冲击，那种直线的、单一的思考问题的方式彻底改变。
武钢三中一位姓李的家长说，刚开始对于“头脑运动”这个词还真搞不懂是怎么回事，对于孩子参加这个活动也心存疑虑，怕他耽误学习。起初，孩子的学习曾一度下滑过，但很快就恢复了，年终考还进入班上前3名。3个月后，孩子好像变了一个人，一下变得聪明了，我想这就是“头脑风暴”的作用吧。
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