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--次学生野营引发的思考
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的。”这句耳熟能详的伟人语录如果稍加改造，可以用在独生子女身上：新世纪是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的。独生子女是新世纪的主人。他们承担着发展未来、建设未来、开创未来的历史重任。
但是，这些新世纪的小主人将以何等的姿态去堪当重任呢？
毕竟，独生子女有着“小皇帝”们普遍存在的弱点，如何在实际生活中锻炼意志、克服弱点、提高整体素质，以及培养孩子们自立自强的意识、富于创造的精神和实践能力？本市河北区昆一小学、昆实小学在这方面进行了有益的尝试。在新世纪第一个“六一”国际儿童节到来前夕，昆一小学、昆实小学组织四年级300多名同学举办了为期两天的学生野营活动。孩子们来到位于大港区官港湖畔的本市青少年绿色文明基地，在那里进行短途拉练、参观畜牧场、播种、风筝比赛、航模表演等多项活动。记者闻讯赶到现场，和孩子们一起参加了野营活动，并就小学生素质教育这个话题现场采访了昆实小学校长张俊杰、德育主任张秀芝和绿色文明基地的副书记傅春生。
据昆一、昆实小学的两位领导介绍，锻炼孩子们的动手能力，使孩子们把所学的知识与 实践相结合，培养孩子的“闯”与“创”的精神，是昆一、昆实小学不断探索的课题之一。这次野营活动就是一种尝试：在新世纪第一个国际儿童节到来之际，为了帮助这些新世纪的小主人迎接属于他们的世纪，学校特意让孩子们从家长的怀抱里走出来，在实践中磨炼孩子，并从中发现一些问题，以便今后对症下药，有针对性地对学生开展素质教育。
这次活动可谓收益不小，老师们发现了不少平时难以发现的问题。
现象1：第一天上午，在大港区世纪广场喂食鸽子时，个别学生不是细心地照料鸽子，而是追逐逗弄鸽子。虽然老师们及时制止了这种行为，但这仍引起老师们的忧虑：保护动物、爱护动物看来并没有深入到所有孩子的意识当中。人之初，性本善。以孩子的纯真天性，最应该喜欢和小动物交朋友的。和小动物在一起，会培养孩子的善良、细致、体贴、关怀、耐心的品格。由小及大，如果不懂得爱惜动物，不懂得和动物交朋友，那么孩子的品格是否会有一些缺憾？
现象2：仍然是在世纪广场，有一些乞丐在向学生乞讨。同情弱者，帮助穷人，固然是优良的品德。但是不是所有的乞丐都是值得帮助的，有的以此为业的乞丐甚至堪称大款。这些孩子们知道吗？即便是施舍，有的孩子一出手就是10元钱丝毫不把父母的血汗钱当回事。这意味着什么？
绿色文明基地的副书记傅春生接待过很多学校，他讲述的发生在其他学校的例子更是发人深省：一名小学生到小卖部买零食，价格是4元，这个孩子掏出5元钱递给售货员，大大方方地一挥手：“甭找了。”小小年纪就如此“烧包”，让人无法不对他的未来表示忧虑。
比起下面的故事，这个小学生就有点小巫见大巫了。
绿色文明基地的大楼里摆放着几枚鸵鸟蛋用作装饰，有一天某校一个小学生对此产生了兴趣，问工作人员：“这鸵鸟蛋多少钱？”工作人员跟他开玩笑道：“280元。”小学生毫不犹豫地点出三张百元大钞：“我买下了。”
傅春生见过最“烧包”的是一个小学生丢了一块价值3000元的名表，那孩子根本不在乎，既不找一找，也不向老师汇报。还是工作人员发现了，给送了去，总算避免了损失。
作为一个经济上不能独立的小学生，即便是家境富裕，也应该体察父母挣每一分钱的艰难，也应该懂得，对一个靠父母、靠别人养活的学生来讲，勤俭节约，永远是不可或缺的美德。同时，家长也应该躬身反省：即便家境富裕，有必要给孩子数百元的零花钱吗？有必要给孩子戴数千元的手表吗？这样做本身对孩子的健康成长有什么好处？
现象3：在短途拉练的时候，有的学生戴的遮阳帽被风刮掉了，竟然懒得去捡。光记者在沿途捡到的遮阳帽就有三顶。问孩子们为什么丢了帽子不去捡，有的学生竟然不知道帽子是什么时候掉的。马大哈至此，也算是叹为观止了。四年级的学生应该学会在一些小事上照料自己了。总不能让家长和老师事无巨细一包到底吧？还有的学生把钱随随便便往口袋里一揣就完事大吉了，活动的时候不知道经常检查一下口袋，钱都掉出来了还不知道。像这样的“小马虎”到处可见，令人哭笑不得。
现象4：第一次离开父母在外面宿营，很多学生都不适应。本来累了一天了，该早早睡觉了，可是很多孩子却失眠了，大多是夜里12点以后才入睡的，凌晨4点一过就有起床的了；而且有的起床早的同学没有集体观念和遵守公共道德的意识，一醒来就叽叽喳喳大声喧哗，影响其他同学的休息。另外，有的同学不会做内务，床铺搞得比较凌乱，反映出在家里不做家务、过着衣来伸手饭来张口的舒适生活；一旦脱离家庭，就变得无所适从。
现象5：劳动技能太差。在播种豆子的时候，一些同学干活不动脑子。比如负责端盆浇水的同学把地浇湿以后，放盆的时候不把盆放在干土上，而是把盆放到泥地上，粘得盆底都是泥，把盆再端起来后，蹭得满身都是泥了。活没干多少，自己先成了“泥猴”。这同样反映出孩子们在劳动方面太需要补课了。
现象6：在餐厅吃饭时有的学生对饭菜挑挑拣拣，爱吃的多吃几口，不爱吃的就不吃，不懂得营养搭配，均衡进食；有的学生虽然从上幼儿园时就会背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，但落实不到行动上，随意剩饭，造成浪费……
当然，和他们的父辈相比，现在的独生子女在这个年龄段显然具备更高的智商和处理问题的能力。比如说，第一天的晚上，他们外出归来后，发现有的宿舍行李比较凌乱，同学们马上警惕起来。男女同学立即分别行动，有的“保护现场”，有的找老师汇报，有的楼上楼下四处抓捕“小偷”。当然，“小偷”并没有抓到，而老师们也统统“失踪”了。同学们更加紧张起来，他们召开紧急会议，经过分析，一致认为老师是被坏人“绑架”了。大家被这个判断出来的结果吓坏了，有的同学忍不住哭出了声。夜幕已经降临了，同学们在恐惧和紧张中思考着下一步的行动计划。最后决定一部分同学留守宿舍，一部分同学仍外出寻找老师，还有的同学往家里打电话报告这里发生的一切。他们还规定了敲门的暗号，如果暗号不对，屋里的同学就不给开门，并且做好“战斗准备”——抄起小板凳举过头顶。
漫长的一个多小时熬过去以后，老师终于出现了——原来，老师们是到会议室开会去了。大家这才松了一口气。
虽然事件很富于戏剧性，但是孩子们明显表现出高度的警惕性和自我保护意识，以及冷静地处理突发事件的能力。
一次普普通通的野营活动凸现出独生子女的很多优点和弱点，令人喜忧参半，并引起我们的深思。这次野营活动取得了很多的收益，它的价值和意义远远超出了活动的本身。但是，光靠几次野营活动不能解决所有的问题，还需要家长在日常生活中对孩子进行以身作则的教育和点点滴滴的渗透，比如锻炼孩子的独立意识和生活自理能力。毕竟，教育孩子不只是学校的责任，同样也是家庭和社会的责任。
21世纪呼唤高素质的人才，高素质的人才将要产生在今天的孩子中间。在这21世纪第一个国际儿童节到来之际，作为家长，作为老师，作为社会上所有关心教育的有识之士，我们应该关注这样一个沉重的话题：如何全面提高孩子的整体素质？
作为跨世纪少年儿童，也应该想一想：面对即将承担的世纪重任，你做好准备了吗？
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