新华网北京6月27日电(记者尹鸿祝)由全国妇联领导，国家统计局批准列入国家调查计划的中国少年儿童素质状况抽样调查日前结束。调查结果表明，中国少年儿童正在良好地适应这个时代，他们的身体、心理素质已经有很大程度的改善，自主性、独立性、创造性都有明显提高。

　　全国妇联今天举行了这次调查的情况发布会。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席彭珮云出席会议。

　　这次调查是改革开放以来针对少年儿童素质状况，在全国除港、澳、台、西藏以外的30个省、自治区、直辖市组织的最大规模的抽样调查。内容涉及少年儿童的素质状况、家庭环境及课外学习、活动情况、父母和教师的教育观念等，对当前我国少年儿童素质状况及其影响因素做出了较为全面的概括和评价。

　　调查以“面向未来的教育”为视角，显示了中国少年儿童素质状况的优势和存在的问题。中国少年儿童具有发展的自身优势，主要表现在肯定自我、相信自我；生活能力较强；了解和关心社会；有较高的职业理想和务实的人生观。中国少年儿童发展同时具有政府和全社会广泛关注的外部条件优势，儿童学习生活条件显著提高，信息媒介包括电视、出版物、计算机和互联网等增加了少年儿童对知识、信息和娱乐的选择，他们可以与成人平等地共享社会信息资源。闲暇活动形式多样，内容日趋丰富。调查也显示中国少年儿童素质培养中存在的问题，主要表现在：由于传统的学习观和教育方式等原因造成少年儿童对课堂学习的兴趣减低，大部分少年儿童不能在学校中体验到学习的乐趣；过重的学业负担造成学生闲暇时间过少，中小学生课后用于功课的时间直线上升，城市初三年级用于复习功课的时间最长，平均每天152分钟，而用于玩的时间只有54分钟；在中小学生的日常课外时间安排中，做家务的时间只占到6%，即平均每天只有15.6分钟，城市儿童显著低于农村儿童。

　　调查结果还显示出我国城、乡少年儿童在学习条件、娱乐设施、家庭收入、日常花费与教育支出及父母文化程度等影响儿童成长的环境方面的巨大差异。

　　调查对儿童父母和教师的教育观念进行了分析。认为在相当一部分家长的教育观念中仍然存在着重分数，轻能力，重竞争，轻合作的倾向；相当一部分家长对“减负”持偏于“担心”的态度。对教师的教育观念的调查显示，教师在看待学生的地位方面，能够持平等的观点，表现为惩罚性较低，平等性较高，绝大多数教师能够认识到素质教育并不等于单纯的“减负”；对如何实施素质教育尚不十分明确，没有充分意识到自身在日常教学中所发挥的作用。(完)

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