本报讯（通讯员单泠　记者马瑛瑛）这学期一开学，浙江大学材料与化工学院已经有数年没有为本科生上课的博 士导师杨慕杰重又走上高分子化学课的讲台。听课的大学生说，杨老师的课听不听不一样，名牌课程名牌教授主讲，效果就是 不一样。

　　浙大是在去年下半年决定进行“名牌课程主讲教授”试点的。本科教育是大学的立校之本，是研究生教育的重要基础 。教授重科研、重研究生教育，是长期以来在全国高校普遍存在的现象。有的大学生说自己在校四年没有碰上一位好教师，其 主要原因是因为大学教授工作重心上移，往往把主要精力放在课题研究和研究生培养上，而学校对教师的评价机制又没有很好 地直接与本科教育挂钩。这一管理机制上的不完善，导致了名教授面向本科生、特别是公共基础课的工作大大减少。这次学校 出资在材料与化学工程学院进行的试点，就是为了探索一种新的途径，既提高本科教育质量，又增加优秀教师收入。

　　浙大材料与化工学院在争取到名牌课程试点以后，对不同工作岗位的毕业生进行了一次调研，征求他们对大学四年教 学的意见，了解用人单位对浙大毕业生的评价。在此基础上，学院确定在高分子化学、化工设计、材料科学基础三门学科设立 主讲教授岗位，制定了达到国内先进水平的教改目标和严格的教学课程考核体系、岗位试行条例、目标责任书，并确定每学分 5000元的主讲教授岗位津贴，在全校张榜招聘教师。这一举动在教师中引起了强烈的反响，前来报名的教师中有博导也有 留学回国的博士。

　　这学期，竞选出来的主讲教授上岗了。学院组成了由教学委员会成员和资深教师组成的督导小组，负责收集学生的反 映，对教学研究水平和教学质量作出评价。从目前看，三门名牌课程各有特色，材料科学基础一改过去金属材料与有机材料相 割离的课程设置，拓宽了学科基础课的知识面。化工设计课程大大增加了现代工程设计应用性内容，教师放手组织学生上机进 行工程设计，改变了本科学生以听为主的教学模式。高分子化学课理论性强，教师十分关注学生是否及时吸收了授课内容，并 及时调整自己的教学进度和内容。

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