本报讯：最近，据省教委有关职能部门透露的消息，从明年起，我省省属普通高等师范教育专业学生在毕业就业时也 面临竞争上岗、优胜劣汰的机制，毕业生一旦落聘，只能进入再就业市场或接受再培训。这意味着师范生毕业就业统包统分的 现象将逐渐成为历史。就业机制的变化，必定会对招生、生源带来一定影响。那么，已持续数年的师范热会降温吗？

　　事实上，我省出现师范热的时间并不长。师范从冷转热，还是1995年之后的事。一些高师院校招生部门的人士认 为，师范毕业生实行这种就业方式，在短期内，对生源质量会带来不利影响是肯定的，因为在现实的社会就业形势下，师范毕 业生能充分保证得到教师职位，尽管不是所有的教师职位都令他们满意，但对相当一部分考生在填报志愿问题上无疑产生了作 用。浙江师范大学99级数学与应用数学专业一名来自浙南山区的学生说，报考师范当然考虑到毕业分配因素。

　　据省教委师范处年前组织的一项调查表明，普通师范新生报考师范院校的内在动机中，有较多的考生，尤其是农村考 生对师范生的毕业分配给予了较多的关注，不少考生认为师范毕业生的工作分配是不必担心的，“免去了找工作难的麻烦事” ，在接受调查的学生中，60％的学生将这一条作为报考师范的理由之一，在比重上仅次于对教师地位的认可。

　　但是，从掌握和了解的情况来看，应该不会出现降温，其中主要原因包括几方面：

　　一是这些年来教师职业确实已开始得到更广泛的认可。

　　二是高中段教育学历合格师资和高学历基础教育师资需求持续旺盛，今后一个时期内还将持续供不应求态势。根据我 省教育改革和发展规划要求，到2010年前我省本科层次师范毕业生每年至少要提供8000人，专科6000人，按现在 的招生规模估算，这一层次毕业生远远少于同期需求数量。

　　三是对师范在校生制定的一系列的优惠政策，如学费减半、普遍享受专业奖学金等还将继续产生一定的积极作用。

　　另外，我们也不能过分低估学生对竞争压力的承受能力。在访谈中发现，一些学业优秀和工作能力较强的学生对毕业 就业正常的竞争上岗并没有过分担心。