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少年数学班:让人欢喜让人忧

http://www.sina.com.cn 1999年11月27日 12:39 生活时报

  一年一度的“迎春杯”小学生数学竞赛又将开始,京城各数 学提高班(或名曰数学辅导班)现已进入白热化备战状态。据了 解,北京一所重点小学6年级300名学生,有120余人参加了提高 班。而一个小学生利用双休日及业余时间同时参加几个区、校数 学提高班学习的也不在少数。教育部曾在几年前就明确表示禁止 学校开办奥校班。而这种实质与奥校班相似的数学提高班时下越 办越火,看来它还是有着强大的吸引力的,这其中有什么玄机呢?

  原来许多学生上提高班的直接原因是为了能在“迎春杯”数 学比赛中晋升三甲,以此来直接保送上重点中学。这种作法虽未 付诸于正式文件,但已成为大部分中学认可的不争之实。某区小 教科的一位工作人员认为:这与取消小学升初中考试有关。重点 中学为争夺优秀生源,对获奖学生提供奖励及优惠政策。而优等 生的家长更是认准了重点校,本着让孩子多学点而又能进重点的 想法把孩子送进了数学提高班。

  针对家长的这种心理,正在进行科学与艺术教育课题研究的 中国社科院小学教育研究的杨先生和北京科技大学的尚小卫都认 为这种现象的出现并不是一件好事,在小学时就给孩子如此大的 压力,追求名次,会导致小学时期孩子应学的本身东西的荒废。 尚小卫认为:小学应当是培养孩子基础素质广泛开拓学生知识面, 培养他们各方面能力的重要时期。事实上,许多教师在大学、高 中任教时都会发现大部分学生有明显的偏科现象,究其原因是小 学教育的整体性被破坏了。而现代社会、科学发展前沿急需大量 综合性的人才。这种人才的造就要从小学开始。从目前看来我国 的小学教育在这方面存在着误区,并没有完全真正考虑到小学教 育要给孩子什么东西。从研究结果来看,在小学阶段开展音乐、 美术等方面的基础素质教育是非常必要的,它对于日后孩子在各 方面的发展有意想不到的深远影响。数学提高班把一些像一元一 次方程这些本应是中学学习的内容过早地让小学生接触,会占用 孩子的大部分精力,从而忽视了小学教育的完整性,并非是明智 之举。但是孩子在广泛猎取各方面知识的同时,如果还有时间、 精力学习数学,那么报一个奥校未偿不可。但有些家长为让孩子 参加六年级的“迎春杯”比赛,从一年级就开始让孩子上若干个 提高班作做准备,实在是有些过分了。

  当然,数学提高班的再度升温除了保送因素外,与其自身的 特点是分不开的。教学提高班从小培养了学生的数学思维能力, 这种逻辑推理能力及数学底蕴、数学头脑对于日后无论理科还是 文科学生都是非常重要的。众多青少年健康、教育专家经多年研 究早已证实了这一点。同时,在提高班学习中,老师也可以及时 发现并选拔数、理、化尖子,为国家培养、输送专业人才。有关 人士表示,高校的扩招,使普高升入大学比例有了提高,学生从 小学阶段就激烈竞争的局面也将得到部分缓解。总之多学也是要 付出代价的,超负荷运转对孩子身心健康不利,家长为单纯追求 名次而强迫孩子学习他不喜欢的东西,这种作法是不可取的。而 相对于那些对数学学习有兴趣,把作数学题作为一种乐趣,并且 有足够的精力来学习数学的孩子,错过了上提高班这样一个机会 实在是太可惜了。这时,大家应该鼓励并支持孩子参加提高班的 学习。看来,上数学提高班不是赶潮流,根据个人情况,家长、 孩子应量力而行。





 
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