清华大学团委的设置与众不同，自成一格。

　　传统的五个部门仍然保留：办公室、组织部、宣传部、学习实践部和文体部。

　　全新的四个中心单立门户：学生科技创新中心、学生素质拓展中心、学生成才信息服务中心和青年工作研究中心 。不过学生科技创新中心是从学习实践部中分离出来的。

　　清华大学团委书记杨岳对此解释说：“成立中心不仅是促进科技活动更广泛开展，更重要是面向同学全面素质的 提高。这是我们面临新情况作出的新探索：团委不再只是教育部门，更多是为学生提供服务。”

　　团干部们在思索：以前的科技竞赛基本是科技学术作品，学生是不是还要停留在“简单地拿出作品，简单的知识 积累”阶段？学校的最终目标是育人，而现代社会需要有市场眼光和市场开拓能力并精通技术的创业型复合人才。学生应当受 到准社会化的锻炼，摆脱仅仅局限于校园的概念。

　　“从动手能力到创新能力再到创业能力”的观念应运而生。1998年初，学生科技创业者协会提出“效仿国外 大学的模式，举办创业计划大赛，训练学生的商业基本技能”。在学校的大力支持下，团委投入大赛的筹备之中。最市场的问 题却冒了出来：原有赞助与大赛的预算还差四万元。没有多想，团委当即拍板：先垫上！不能让这么好的活动中途流产！当年 ，近百个团队参加角逐，创业大赛取得空前成功。

　　今年，创业大赛还未结束，媒体炒作已经热火朝天。校内更是一片“市场”氛围：参赛学生口中滔滔不绝，一连 串的经济术语，一系列的风险分析。

　　团委为学生科技创新的一条龙服务终于划上句号。学生有想法，没有钱，可以向“种子基金”申请资助，学校还 有相应的进行科研开发的科技基地；通过各种竞赛，学生的成果可以得到相当级别专家的鉴定，并引起广泛关注；如果有市场 前景，学校还有一套转化体系帮助它走向市场，创建自己的事业。以学生身份创办公司、又以“多媒体超大屏幕投影电视”技 术引来“上海一百”5250万元巨额风险投资的邱虹云，成功得益于这套体系的支持。

　　作为一条龙服务的工作主体，学生科技创新中心还在继续完善这一体系，其他两个中心一样在为提高学生的全面 素质服务。素质拓展中心旨在激发学生的主动性，自己想点子开展有利于自我素质提高的活动，团委通过项目化的运作方式提 供资金支持。“文化网景系列”、“青春风采大赛”、“知名企业论坛”、“体育名人进清华”等150余个项目开展得有声 有色，40万元的经费投入，把原本是团委组织的活动交到学生自己手里。成才信息服务中心不同于一般的心理热线，它更侧 重于回答成才过程中的不顺，并针对不同年级特色制定不同年级的小册子。高年级的学生干部随时耐心地为低年级的学生服务 ，解答这类也曾经困扰过他们的问题：“你想锻炼能力，我告诉你去什么地方，它们的性质、职能怎样”。而培训学生干部的 课程也不同以往，如同公司的培训。

　　第二课堂的科技活动愈办愈火。清华大学下明文保障：力求第一课堂的学时每周减至24节。比赛成绩也纳入学 校的评价体系。教务处决定：如果学生的作品在竞赛中能取得不错的成绩，可以取代接近课程的成绩，更好的作品如挑战杯特 等奖，可替代毕业设计。在推研方面，这方面的成绩可以照顾。今年学校专门为此给了10个指标。

　　不少同学参加创业大赛之后，打消了出国的念头，准备在国内开创一番事业。

　　在今年年初结束的清华机构改革中，共有六个机构被合并，团委一切照旧。本报记者 原春琳

资料：中国互联网权威管理机构CNNIC