通宵教室促进了学生学习观念的转变，以前学习大多是老师安排，现在学习是学生自觉。

　　“通宵自习”会不会成为学生夜不归宿或睡懒觉的借口？

　　A、契机

　　今年9月，高校扩招，教室一度变得很紧张。学生白天上自习的地方较少，晚上教室又闲置着，怎样才能充分利用教 学资源，扩大学生自习时空呢？

　　9月底，华中师范大学教务处对学生发出了5000份调查问卷，收回有效问卷4300份。70%的学生对通宵自 习场所的开放表示非常欢迎。

　　学校随即开始了积极的筹备工作。教学楼增设了茶水、饮食供应点，校公安处组织校卫队、学生值班人员实行通宵巡 逻。为避免上自习的学生吵闹他人，规定通宵教室所在教学楼一楼的门在晚上12时锁上，直到第二天早上5时打开。

　　10月9日，7101教室、老图书馆自习室和田家炳大楼计算机室作为通宵教室向学生彻夜开放。如今通宵教室已 经在华师实行了2个多月，它的现状如何呢？12月11日晚上12时30分，记者随机走进了可以同时容纳250人的图书 馆三楼自习室。

　　B、走进通宵教室

　　已是深夜，教室里有37名同学正在自习。几乎每个人面前都摆放着面包、饼干和饮料，也有同学肩披军大衣，趴在 自带的枕头上小睡一会儿。为了赶走瞌睡虫，还有的同学随着“随身听”摇头晃脑。教室外的走廊上，两三个同学走来走去， 活动筋骨；更多的同学则全神贯注地埋头苦读，奋笔疾书。

　　我们在这里了解到，到通宵教室里上自习的同学，可分为以下三种：

　　a、常客：像长跑

　　华师物理系97级的李同学一直精神抖擞，是通宵教室里的常客。

　　李：通宵教室实在对我的胃口，每周我至少有一个晚上是在这里度过的。以前常常是刚学得带劲时，管理人员就来宣 布熄灯时间到了，非常扫兴。白天的时间很零散，杂事太多，做不了什么事。我在晚上精神特别好，一般我都会把复杂的事情 留在晚上做。晚上12时到凌晨3时，效率最高，做一些复杂的事情，5时到6时精神就会不太好，就处理简单的题目或进行 阅读。

　　在决定学通宵之前，必须睡个午觉。晚上一般是学两个小时，休息半个小时。我的休息不是趴着睡，而是四处走走， 或是看一下消遣性杂志。学通宵其实就像长跑，到了极限时停下来或是慢慢走就再也启动不了。

　　b、外校生：借光

　　除了本校的学生外，通宵教室还吸引了一批相邻院校的学生。武汉汽车工业大学材料系的徐同学就是得知华师开辟了 通宵教室后慕名而来的。

　　徐同学：我晚上精神好，听说华师开了通宵教室后很兴奋。我们学校没有这种教室，所以就到这儿借光。今天我在这 儿碰到了3名我们学校的同学。我带了很多干粮，还有单放机。我想坚持一个通宵不睡觉，明天上午再睡上几个小时，有这几 个小时的深度睡眠就有精力学习了，真希望我们学校以后也能开办通宵教室。

　　c、得不偿失者：乱了生物钟

　　并不是所有的学生都对通宵教室很适应，对于华师新闻系96级的丁同学来说，一个晚上的通宵自习留给她的是脸上 的四个包。

　　丁：我只上过一次通宵自习。那天晚上气温只有5℃，我提了一大瓶开水，带了杯子、书本到通宵教室。转钟之后， 越发觉得寒气逼人。我不停地换水，双手紧握杯子取暖，本来准备用来解渴的水全都用来暖手了。对于我来说，通宵自习效率 很低。我不想吃也不想喝，最大的愿望就是美美地睡上一觉，可惜事前没有带够充足的衣服，不敢睡着。那个通宵自习给我最 大的“收获”就是通宵之后，我脸上如雨后春笋般冒出的四个包。上通宵教室打乱了我的生物钟，使得我内分泌紊乱。生物钟 一旦打乱，需要一周的时间才能恢复，我真是得不偿失。

　　C、通宵教室对传统的学生管理工作产生冲击

　　通宵教室在解决学生自习空间有限和教学资源不充分利用问题的同时，也对传统的学生管理工作带来了一系列的问题 。

　　华师学工部的老师：从管理角度来看，通宵教室不值得推广。通宵自习增加了学校管理的难度，尤其是后勤与安全方 面，对文明寝室建设也有一定影响。如果学生不能正确进行自我约束，夜不归宿或是在外租房经学校查出来后，就会说是在教 室里上通宵自习，“通宵自习”甚至会成为学生睡懒觉的借口。

　　尽管通宵教室在某种程度上给学生管理工作增加了难度，但是它的进步意义已经得到了教务处的肯定。

　　华师教务处洪处长：开放通宵教室促进了学生学习观念的转变。以前课堂内外基本上是听老师安排，现在是学生自觉 在学习。晚上学习效率高、生理调节能力强的学生已经尝到了甜头。好学、考研、辅修、创作的学生又有了一片新的学习时空 。

　　华工、武大等高校也曾开辟通宵自习场所，但都只是临时性的。华师的通宵教室是作为一种正常的教学秩序在进行。 它是对传统学生管理制度的一种创新和突破。扩招之后，通宵教室在利用有限资源和发挥学生自学的积极能动性之间找到了一 条很好的途径，相信这会成为新的发展趋势。见习记者张庆实习生曹斌

资料：中国互联网权威管理机构CNNIC