早报讯：(记者李清)昨日，成都市召开教育工作会，围绕全面推进素质教育，深化教育人事制度改革等方面部署了 2000年的工作，启动了新一轮的教育改革。陶武先、王荣轩、骆隆森、黄忠莹、谭力、魏柏良、王忠康、贺大经等出席了 会议。

　　评聘分开双向流动

　　今年将在成都市339所学校35068名教职工中试行教职工竞争上岗，校长择优聘任，实行优化组合。

　　具体包括：职称评定与岗位聘任分离，可以高评低聘或低评高聘；可以面向社会公开聘任具有教师资格的非师范类高 校毕业生及其他优秀人才到中小学任教；教师可以双向流动，公办、民办学校教师可以相互流动，人事关系、档案保留在人才 交流机构；实行大中专毕业生试聘制，试聘期一年，经考核，合格者予以正式聘任，不合格者可以辞退。

　　教师可到民办校兼课制定更优惠的政策，营造更宽松的社会环境，鼓励社会力量投资办学，加大扶持力度。

　　民办学校收费，可按学校建设标准，现代教育技术装备和应用水平、教学管理水平等，核定生均培养成本，提出收费 标准。

　　允许民办学校接纳社会捐助；允许以股份形式筹措办学资金；允许公办学校以无形资产与企业资金联合办学。

　　民办学校在学生学籍管理和毕业生升学上，在三好学生、优秀学生干部等的评选上享有与公办学校同等待遇。

　　建立民办学校教师人事代理制度。民办教师实行聘任制，教师的人事关系由教育分中心统一管理，并按国家规定计算 工龄和教龄。鼓励公办学校教师到民办学校任教。在征得原任学校同意后，民办学校可聘用公办学校的在岗老师兼课。

　　高中试行学分制

　　学校将加强校园文化及艺术类体卫类课程建设，增加活动课、选修课程和专题性教育，增加和改进计算机教学。20 00年高中阶段，2002年初中，2005年小学基本普及计算机。

　　2000年，全市取消小学升初中毕业统一考试和保送生制度。创办综合性高中，试办四年制高中，构建普通高中和 职业高中毕业生接受普通高等教育和高等职业教育的“立交桥”。高中阶段在试点的基础上逐步推行学分制，建立素质教育综 合考评机制。初中和高中就业实行“两种证书”，即毕业证书和技能等级证书(岗前培训证书)。建立终身教育体系和社区教 育中心，完善广播电视、函授、自考等教育形式。