学生可以通过对监狱的实地考察，知道作为一个会计师、银行家、股票经纪人或合作首领，如果不能自重，将会是个什么下场。

　　当詹姆斯·内瑟开始讲述他是如何因涉嫌贩毒和洗钱而被判入狱时，大家停止了交谈。这位前助理地方检察官现已在位于美国马里兰州的坎伯兰联邦教养所服刑5年多了。内瑟是一名白领罪犯，在那所教养所里有6%是白领犯人。他曾经事业有成，经常出国旅行，进高级宾馆。但现在他作为一个囚犯，苦干一小时还挣不到50美分。他的电话受到监听，伙食极差，一天要列队点名5次。

　　这是一个典型的囚徒故事。但是不一般的是那些听众———35名来自马里兰大学MBA一年级的学生，如今监狱已成为他们新的课堂。猛的听起来似乎有些匪夷所思，但该学生领队、马里兰大学60岁的会计学教授斯蒂芬·洛布则认为，学生可以通过对监狱的实地考察，知道作为一个会计师、银行家、股票经纪人或合作首领，如果不能自重，将会是个什么下场。这种方式对于学经济管理的MBA学生来说很有帮助；同时也创造了一个又一个对非法侵占财产有价值和十分鲜活的风险案例分析。商场丑闻、经济犯罪早已司空见惯。但是对于35岁MBA学生詹姆斯·斯图尔特来说，这种教学方式和经历对其仍深有感触：“对我触动最大的就是看到他们是如何从一点小错开始，然后像滚雪球那样，越滚越大，逐渐走向罪恶深渊的犯罪经历。”

　　洛布教授的把MBA课堂教学搬进监狱的想法已有很长时间。他认为叫学生翻阅白领犯罪案卷或观看录像其实并没有太大的差别，而是应该让他们身临其境。经过学校和监狱官方的批准，特别是排除了那些白领囚犯的抵触情绪之后，他于1995年开始尝试这一特殊的MBA教学方式。为了安全及教学效果起见，监狱方要求学生们不能单独进行访问；所穿衣服的颜色必须同囚服色有明显区别；还特别强调女生不能穿超短裙。洛布教授说：“你必须要经常查点人数，因为我不想丢掉任何一个学生。实际上，每次对于我来说，都是一次提心吊胆的访问。”他之所以把MBA教学搬进监狱，就是“想让学生们充分认识到，任何犯罪都是要付出代价的”。然而，对于学生们来说，这种“监狱之旅”的教学方法除了可以使他们的好奇心得到一丝满足之外，更重要的是带给他们深层次的思考。学生斯图尔特说：“这的确能促使你思考，那种事能够发生在他们身上，就有可能在你身上发生。如果你真能从中吸取教训、引以为戒的话，那将对你今后如何做人起到很好的帮助作用。”

　　洛布从小受其父亲影响很深，虽然他只是一名服装店店员，但人生第一堂完整的课还是他父亲所给予的。洛布回忆道：“我父亲经常提醒我，对于人来说，最重要的就是你的名誉。”所以，当他MBA毕业，成为一名高级会计师后，他把注意力放在了经济道德方面。1970年在他获得了威斯康星麦迪逊大学的博士后，开始在马里兰大学教授MBA课程。几十年来，他一直教育他的学生们，做人一定要有社会责任感。像这种潜移默化的教学方式，时间也许是最好的证明。（涤宁园）

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