南京国际实验学校，是南京市第一个以“10万元”读小学的“贵族学校”。然而，就在这个以“富家子弟”为主的校园，却生活着一群贫困生，他们是学校从1996年起面向贫寒家庭招收的成绩突出的“特优生”。这些孩子不仅学费全免，而且享受高中三年共7.8万元的一等奖学金。背景与校园其他孩子完全不同的这群孩子，是怎样融入这里的环境的？

　　贫寒，成为校园“另类”

　　几乎每个贫困学生，都对初入校园时难以融入有着苦涩的记忆。来自江西的小钟，初到学校时所有的家当只有一个包裹，而周围的同学，大多大包小包。最让小钟难堪的是，在很多方面，她听不懂其他同学在交流什么，除了方言的原因外，还有城里孩子对时尚的兴高采烈与投入，每当这时，她都觉得自己像个另类，孤独感尤其强烈。初到校园的孩子都特别想家，别的孩子会抱着电话与家人谈上半天，而她只能把对亲人的思念埋在心底。来自湖北的小张，初到校园第一次看到电脑，看着其他学生玩得左右逢源，自己却茫然不知所措。

　　奋进，令人刮目相看

　　倍感压力与孤独的贫困生，在老师的疏导下，内在的动力高速反弹，奋进刻苦的精神很快令周围同学刮目相看。在老家从来没上过长跑课的小钟，在一次次汗泪交加之后，夺得了校1500米越野跑第二名的好成绩，让同学们敬佩不已。学英语开口难是个障碍，特困生赵兰兰率先在班里大声朗读。一开始，同学看不惯，可渐渐的，赵兰兰的成绩让大家无话可说，而她大声朗读的坦然也打消了其他同学的害羞心理，几个男生调侃说：“自己不读光听她读，亏死掉了！”自此，英语晨读在班上蔚然成风。

　　优秀，成为同学骄傲

　　走访国际学校的普通学生，很难听到有贫困生的概念。对于这群贫困生，同学们给予的，是发自内心的敬佩与骄傲。现在，在绝大多数班级，前三名都被特优生垄断，他们成为班级的第二老师。在学校的光荣榜上，特优生也成为同学的榜样：现已毕业的刘晓华同学，1999年以江苏理科状元被清华大学录取，现在清华享受一等奖学金；以前从未接触过电脑的李飞，在全国电脑奥赛中获奖；学校的体育赛场，特优生把持着长跑、铁人三项等耐力项目的大部分奖项。校长田宁对记者说，特优生分在各个班级，在学校的引导下，他们的故事已成为激励其他同学刻苦学习的榜样。（路瑞 海顾燕）