王极盛：中国科学院心理所研究员

　　赵忠心：北京师范大学教育科学院教授

　　王晋堂：北京一中校长

　　中学生为何要拉帮结伙

　　王极盛：中学生拉帮结伙现象的成因主要有两个。其一是受社会大环境影响的结果。社会上一些包括影视剧中的拉帮结伙现象在孩子的心里埋下隐患，它通过模仿、暗示、感染等这些形式影响到他们内在的机制，加之这个年龄段的个性特点，他们有冲动、暴力倾向的一面。其二，这还是一个价值观的问题。大多数孩子都存在这样一个心态，希望别人承认他，怕他。在他们内心，他们觉得别人要是害怕他们简直就是一种荣耀。

　　赵忠心：中学生拉帮结伙现象，国外也有，而且兴起得也比较早。从专业的角度可以称它为“消极非正式群体”，一般在初中阶段比较多。它的形成跟这一阶段的年龄特征有关。当然也不能排除社会大环境的影响。这一年龄段的孩子正越过儿童期，向成熟期过渡，充满了青春的冲动和萌动。在这一阶段，他们渴望独立自主，渴望摆脱父母的管理，走向社会，还渴望得到别人的承认。这种心理特别强烈，他们的主观愿望倒不是为了危害社会，而是为了实现自己的价值。但如果他们的这一心理愿望在其他方面得不到满足，就有可能走向暴力倾向的一端。而一个人的力量又很单薄。在这种情况下，就会抱在一起，拉帮结伙，依靠团伙的力量来实现。

　　王晋堂：校园本该是块净土，但是现在社会开放了，学生获得信息的渠道多种多样，社会上、影视作品里的暴力事件在学生的心理上、行为上必然产生影响。以前学生顶多是不守纪律，也就是品德行为问题，而现在问题越来越严重，已经进入了罪与非罪的边缘，有的甚至滑过了这个界限。主要原因就在于，校园是社会的缩影，社会问题在校园不可避免地会产生一些反映。

　　校园团伙危害有多大

　　王极盛：中学生拉帮结伙现象的危害非常大，对于他们自身来说，这是一种心理不健康的标志，慢慢还会发展成心理扭曲，进而发展成为一个道德问题。如果在这一时期得不到处理，还会继续发展成为犯罪问题，以至于到后来成为一个暴力问题。对于其他的人来说，它的冲击力也比较大，对其他学生和教师都是一个压力。由于他们的暴力倾向，在孩子群体中相当具有威慑力，所以会造成其他孩子的惧怕心理，给其他孩子造成一种不安全感。

　　赵忠心：我们不能简单地就把这种现象说成是坏事。渴望别人的承认，是这个年龄段的孩子的共性。学习好的孩子可以通过学习来获得，但学习不好的孩子就想通过拳头或者其他渠道来获得。而这一时期本身就是一个多事之秋，他们在做这些事情的时候，是不去想会造成什么后果的，而且，他们也不能预料后果，无法把握自己。这样，无意中会给社会造成极大的危害，尽管这种后果不是他们的主观意愿。

　　如何消除校园暴力

　　王极盛：一旦发现有这种现象的苗头，要尽快消除它。解决这一问题的办法，关键还在学校。学校要给予重视，不能小看它，重点在教育。第一，要培养孩子正确的价值观；其二，要从心理上给予引导教育，尽早排除，防患于未然。

　　赵忠心：对待中学生中出现的拉帮结伙现象，不能像对待社会上的团伙那样给予严厉打击。社会要正视他们心理上的这一渴望实现自我的心理需要，要正确引导，不能从法律上把他们当成严厉打击的对象。我认为这仍然是一个教育问题。我们的教育关键要立足于这一年龄段的特征，挖掘他们心理上的积极因素，排除消极因素，引导他们，转化他们，不能孤立地去对待。

　　王晋堂：现在出现的校园暴力的苗头，必须引起大家的重视。教育部门、公安部门和有关方面必须联手解决。学校要努力建设一个健康的校园文化氛围，形成一种有别于社会不良现象的健康校风，让学生接受正确观念，加强辨别是非和抵御不良影响的能力。在学校教育中也要适当增加法制观念的教育，利用现实案例来教育孩子。现在很多学校都专门设有法制副校长，一般由公安人员等来兼任。我们一中的法制副校长就是学校所在地派出所的所长。让他们给学生“现身说法”，谈谈学生身边的案例，特别有说服力。请来法制副校长，不仅仅是讲讲课的问题，校园周边环境也好了很多。本报记者白玮 实习记者周明杰