我国历来是一个尊师重道的国家，“恩师”之称不绝于史，又有“一日为师终身为父”之说，师道之尊严，于此可见一斑。教师负有特殊的使命，往小处说，关系着下一代的健康成长，往大处着眼，则关系着我们民族未来的前途命运。教师对学生人格形成的影响虽然不及家长，但教师应该是“受过专业训练的人”，他们在学生心智发展、知识增进方面的作用，家长有时也望尘莫及。但是，昨天在浦口区盘城镇范伏小学发生的一件事则与“师道”有点背道而驰了。

　　由于前天一位学生语文考试成绩不理想，昨天上午讲解试卷时又东张西望，惹得语文老师徐某有些不高兴了，上来就拍了拍学生的头，这种方法，很多学校也司空见惯。千不该万不该，这位嘴巴容易“滑丝”的老师，漏了一句“xxx，就会抄人作业！”xxx是这个学生的绰号，当众被老师挂在嘴上奚落，也有点“抹不开脸”，于是课堂弄得像街口一样，你来我往起来，学生顶了几句嘴，还来了一句“x你妈”。孔武有力的徐老师脸一沉，上前就扇了一耳光，徐老师是男性，一耳光自然扇得很有质量，学生的半边脸有点肿了；接着，徐老师还将学生耳朵拧豁了口，见了红。唉，本事不小。

　　我们很多老师在不停地埋怨现在的学生“头脑活络，不听话，素质差。”做教师的是否也应该反躬自问一下：我讲课的质量如何？批改了多少作业？解答了学生多少疑惑？对学生人格的形成、心智的开发和知识的增进起了多少有益的作用？我是否对得起那的确不算高但也不算低的待遇？我配不配做“人师”？

　　对于一个教师来说，知识、能力固然十分重要，但更不可或缺的是师德，师德的最高境界就是人们为之呼唤为之感动为之倾倒的爱心。基于爱心的要求，教师必须尊重学生的人格，不得侮辱学生，原则上也不得体罚学生。前不久，南京一名中学女教师被一名初中二年级男生打成重伤，我们在谴责这位不知轻重的鲁莽学生的同时，是否也该想一想我们的“师道”出了问题没有？

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