“六一”前夕，记者走访南京一些小学发现，很多孩子都曾遇到过“交友困 惑”。一年级女生小吴上学第一天，拿出一个崭新的笔记本，准备写上自己的名 字和班级，可是“班”字却忘了怎么写，就求助同桌。同桌说，我帮你写，但你 要把笔记本送给我。小吴以为同桌开玩笑，就答应了。但写完字以后，同桌真的 把笔记本拿过去了，小吴顿时傻眼。文静的小吴只好回家向父母哭诉。父母认真 分析了事情经过告诉她，同桌的“条件”是不合理的，好朋友不应该这么做。第 二天，小吴鼓起勇气向老师汇报，经过老师协调要回了笔记本，打那以后，同桌 再没有刁难小吴。一位小学教师对记者说，小时候的交友经验直接影响性格的发 展，孩子在家里是块宝，上学就等于进入社交大门，迫切需要科学引导，但我们 的教育中却没有“社交课”，能给孩子的只是“尊敬老师、热爱同学、不打架、 不说脏话”等空洞说教，孩子们仍然不知道如何处理具体问题。

　　孩子的“交友教育”从何入手？译林出版社将在“六一”期间推出的《由你 决定》丛书也许能给我们一些启发。这套由美国作家撰写的儿童丛书，为孩子们 在学校内可能遇到的“社交问题”导演了一幕幕“情景剧”，并给出了多种选择， 由小读者自己决定该怎么做。在《校车上的恶霸》单元中，“我”经常在校车上 受到同学尼克射铅笔头的挑衅，“我”该怎么办？作者并没有说教式地告诉小读 者该怎么做，而是安排了不下10种处理方法，请小读者自己决定怎么做：是报告 老师，还是向好友求助？是不予理睬，还是奋起反抗和尼克打上一架？每一种选 择都会有不同的结果，让孩子学会判断哪种决定更好。秦小奕

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