近日，记者接触了一些勤工俭学的学生，从他们身上体现出学以致用，发挥专长的特点，与以往主要靠卖体力的做法不同，更加重视自身智力发挥与发展，与此相应的是劳动回报的大幅增加。

　　尚勇男，哈尔滨市一知名大学学经济的学生，在本专业之外，非常迷恋计算机，经过自己努力，在计算机方面达到相当高的水平。他先在一家计算机房工作了三个月，负责处理电脑故障，后来发现这份工作是一种简单的重复劳动，工资报酬相应也低，而且工作时间长，把自己弄得比较疲惫，影响了专业。后来他到学校附近的一家电脑公司找了一份兼职，进行灯饰化电脑控制设计，工作目的明确，有挑战性，工作时间也可以机动。经过半年，入门新手变成了这家公司的骨干力量。

　　刘芳学的专业是英语，很多人找她做家教，费用也颇可观，但是她主动到一家翻译公司进行磨练。公司聘用她时讲得很清楚，出现工作失误就要扣钱，做得好有额外奖励。半年下来，公司已把一些重大的稿件让她处理。她对记者说，做家教是重复劳动，而且教孩子要考虑到会不会误人子弟；做翻译可以接触书本外更加实用的东西，风险自己承担。

　　对此，社会学家认为，现在在校学生基本把握住了自己在社会中的定位，和应该起到的作用。与以往靠体力勤工俭学相比，更加重视知识利用与专项发展，更加联系实际，而且这也适应社会需求的发展，是另一种意义上的社会磨练，也为学生毕业后向什么方向发展提供了参考。

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