学习障碍造成孩子的学习成绩与其自身实力相去甚远，束手无策的家长渴望孩子能得到有效的帮助。据省特殊教 育研究服务中心马安民主任介绍，该中心在南京市第三医院开设学习障碍咨询、矫治门诊三个多月，近200名患儿从全国各 地慕名而来，进入暑假后，就诊患儿更是络绎不绝。目前仅江苏省就有14％的儿童或多或少遭遇学习障碍问题。

　　学习障碍主要表现为注意力不够集中，反应迟纯，写字困难，作业拖拉；空间感差，计算顺序颠倒；读书多字漏 字，速度很慢；自控能力差，不能与同伴正常相处等几种症状。

　　对学障儿的研究发现，除了极个别的孩子是因为双亲中有一个酗酒或先天遗传造成的以外，绝大部分孩子都是因 为后天缺乏对神经系统的锻炼造成的。生活的都市化使婴幼儿的生活空间和活动范围大大缩小，孩子缺少玩沙玩水的乐趣和阳 光雨露的洗礼，运动量明显不足。再加上现在大多数是小家庭和独生子女，孩子从小缺少玩伴，失去了与同龄人交流的机会和 经验。孩子最多的活动就是独自看电视，五官接受刺激的机会明显欠缺。调查发现，由于缺少刺激，剖腹产儿的学障发生率明 显高于正常出生的儿童，城市儿童的发生率明显高于农村儿童。

　　孩子出现学习障碍后，可以即时进行矫治。一般来说，6岁前是最佳预防期，7－10岁为最佳矫正期，12岁 为可治上线。不过，医治学习障碍这一“时代病”，还需要家庭教育的配合。家长对孩子的养育方式不能一味呵护，要给予适 当摔打和耐挫锻炼，为孩子创造与同伴交流的机会。司马珂何玉平