一份由美国电子协会(代表美国三千家电脑与信息产业公司)提出的"电脑教育：美国教育与高科技产业人力" 报告近日指出，就初、高中阶段学生的数学与科学成绩而言，美国学生远落后其它各国的同级学生。1990年到1996年 ，六种高科技学科(工程、工程科技、电脑科学、商业信息系统、数学及物理)所颁发的学位数目少了很多。1990年的学 位总数为21万8千8百20个， 1996年仅为20万7千6百84个，后者较前者少了五%。

　　美国政府正在努力寻求造成这个结果的原因，这份报告的主要执笔者警告，如果教育体系没有办法提供后续人才 ，美国将可能丧失高科技产业的领导霸权。

　　日本及新加坡目前也都在世界各地展开"抢人" 作业部署。根据日本科技厅出版的"建立理想与战略性的研究 发展体系"报告，为了提升高科技竞争实力，外籍研究员所占比率在下个世纪初争取达到30%。新加坡在面临金融风暴后， 决定将国家资源大量用到人才升级的计划，并从其它国家延揽高科技人力。

　　台湾也面临严重的高科技人才不足的问题。根据官方统计资料，目前台湾的高科技人才只有5万名左右，而国外 一个大公司的研究人员就超过5万人。相比之下，台湾高科技人才明显不够，面对下一世纪的竞争，这是最大的危机。