在日常生活中，在新闻媒介上，我们的视听常常会触及关于孩子们受侵害的沉重话题，绑架、拐卖、性犯罪、车祸、火灾……这些稚嫩生命历程的黑色漩涡，吞噬了一个个花季少年。

　　危险，不仅仅是一种可能

　　“狼外婆”的故事兴许是虚构的。然而，“狼外婆”所代表的那种凶险与奸诈，却在如今的现实生活中的的确确存在着。我们只需稍稍了解一下警方所披露的身边案例，便可见一斑：1997年7月23日上午8时许，镇江市区某小学三年级11岁的女学生严某哼着歌儿从学校出租的一个沿街小店进入校园时，被店主阚某堵在店内，阚关闭卷帘门后对严肆意进行流氓猥亵。9时许，当严某欲挣脱捆绑其双臂的尼龙绳和捆绑双腿的衣服时，禽兽不如的阚某采取捂闷及绳索勒颈的手法，残忍地将严某杀害……1998年12月9日晨6点多钟，丹徒县黄墟镇山北村8岁男孩殷某背着书包高高兴兴去上学的路上，被口袋里揣着绳索的同村村民组长、68岁的殷关林叫住了。殷关林以“我有话要对你讲”为幌子，将殷某骗进其院中，掏出绳索，一阵猛勒，直到殷某气息全无。尔后，又抛尸于村外水库，并将1封勒索2万元的敲诈信扔到殷某家未竣工的新房后面……1999年10月30日下午，暂住在镇江新区丁卯片区张家组27号的涟水人朱某，将市区某中学18岁的高二女生张某诓骗至其暂住地后施暴强奸。唯恐败露的朱某发泄完兽欲后，用棉被将张某活活捂闷至休克状态，又抛至村头水塘中淹死……1999年3至5月间，某中学教师尹某，以检查功课、指导作业为借口，先后将4名低年级女生哄骗到办公室或放学后留在教室，利用她们年幼无知、缺乏识别能力和反抗能力的特点，多次进行流氓猥亵……今年4月份，镇江市区某中学退休教师吴某，利用辅导小学生课外英语进行家教的机会，多次对2名六年级的幼女进行流氓猥亵，严重侵害了未成年人的身心健康……孩子们无论是从体力、识别力还是社会经验等方面来看，都属于社会弱势群体，这在客观上使得他们成为特定暴力犯罪的主要目标之一，也使得他们成为各类意外事故中受害最重的群体。

　　担忧，无时无处不在

　　笔者曾设定过10多道题目，在有关学校和家长的配合下，对部分中小学生进行过随机抽样调查：当问及“放学后一人回家时遇有陌生人跟踪你怎么办”时，被调查的20名小学生中有10人回答是“快跑”，6人回答说“不知道”，仅有4人回答说“报告街上巡逻的民警叔叔或朝人多的地方跑”。

　　当问及“有陌生人问你父母何时下班时你怎么办”时，20名小学生中竟有9人回答“可以告诉他”，理由是“他又不知道我家在哪里”；另有8人的回答是“不理他”；有3人回答是“先问问他是谁”。

　　当问及“如果你的邻居或父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办”时，被调查的20名小学生竟有12人回答说：“跟他走”，理由是“因为我认识他，他做了坏事也跑不了”；有6人回答说“不跟他走，因为父母事先没有关照我”；另有2人回答说：“请老师打电话问一问我父母”。但这2人中有1人并不知父母单位的电话号码。

　　当问及“独自一人在家遇有可疑的陌生人敲门怎么办”时，被调查的30名中小学生中，有16人回答“先问清他是谁”，或是“从猫眼里看看他是谁”，但“问过”、“看过”以后的普遍回答是“告诉他我父母不在家”；有8人回答是“他敲他的，我不出声”；仅有6人回答“骗他我父母正在家睡觉或是他们几分钟后就会回来”。

　　当问及“独自一人在家发现家中煤气泄漏怎么办”时，被调查的10名中学生中有6人回答“先打119或110报警，然后跑出门”，4人回答“先跑出去再找电话报警”；20名小学生中有12人回答“不知怎么办”；2人回答“跑到门外去”；2人回答“打电话给父母”；2人回答“打110”。

　　当问及“你知道你的居住地属于哪个公安派出所管辖”时，被调查的30名中小学生中，竟有24人说“不知道”；有2人说“公安局管”；仅有4名中学生能说准。

　　……我们当然不能一味地责怪孩子，就诚如一棵树的枝叶能否茂密、茁壮，主要还是根和干的责任。在强化孩子自我保护意识、引导他们有效开展自防自卫这一问题上，我们的家长、学校和社会做得都还很不够。

　　1992年，我国颁发了《未成年人保护法》，使我国的未成年人保护问题有了法律上的依据；1999年11月1日，我国又颁布了《预防未成年人犯罪法》，从保护到预防，除了法学上的意义外，其中很重要的一点就是两部法律颁布实施的主要目的之一就是呵护未成年人，努力让祖国的未来更加健康地成长。然而，时至今日，这两部法律对许多家长来说，依然是那么陌生。

　　一位小学生一年级刚报到时，学校就发了一本《小学生安全读本》。应当说，该书通俗易懂，注有拼音，编写质量也是高的。然而，已是第二学期了，她的这本书还是新的。问及原因，回答是“上过一、两次课，后来就不上了”。如果学校抽点时间，多搞点专题性的安全教育，不也是一种减负，一种切切实实的素质教育吗？其实，保护中小学生人身安全，《中华人民共和国教育法》等许多法律都有着明确的规定。但现实中的一些教训，却使我们觉得，为数不少的人的具体行为，离这些法律的基本要求太遥远了。1998年3月20日8点50分，丹阳市河阳镇歹徒黄卫星来到该市某小学校长办公室。黄自称父亲生病，请求让该校二年级的10岁男孩罗某带他去找当江湖郎中的罗父就诊。校长见来者言辞恳切，便将正在教室上课的罗某交给了陌生人。结果，罗被与其父有隙的黄绑架至河阳，险些被撕票。

　　自救，给孩子送把金钥匙

　　在中小学生“减负”的呼声一浪高过一浪的氛围内，还有一个当务之急，就是要通过对中小学生有效的社会保护、家庭保护、学校保护、司法保护，交给他们自防自救的金钥匙，让他们安全、健康、快乐地生长。

　　在教给孩子如何有效地自防自救中，有些细节乍看起来是琐碎的、零星的，然而却是必需的，具体管用的。

　　在自防自救的窍门、技巧中，应当教会孩子在家中安全使用开关、家用电器、煤气灶等。让他们熟知在电线短路、家庭火灾、煤气泄漏等紧急情况下，必须在最短的时间内向“119”、“110”求助。让他们在那些自称是“抄水表、抄电表、抄煤气表”的或“父母的朋友、同事”乃至“推销玩具、文具”、“化缘和尚、尼姑”、“走亲戚问路的”等陌生人敲门时，或是隔门打探家中人员在家与否等情况时，如何有效地应对。让他们知道外出回家发现家中门窗被撬、屋内有异常响动时，为什么别贸然进门，为什么要就近报警？在外受到侵害后，为什么应及时告诉父母？当然，还应让孩子熟记家庭住址、电话号码、父母姓名、单位和联系方法。

　　要让孩子了解，在上学放学和外出途中，尽量不要离群，不要独自走僻静的巷弄或暗处；遇有陌生人跟踪搭讪时，要赶快朝有民警执勤、交通岗亭、派出所门口或有认识的人甚至商场人多的地方跑，尽快甩开对方。行进途中要远离窨井、地沟和尚未竣工的建筑物、装载大量货物的汽车、正在维修的高压线、正在修剪的大树。遇有流氓斗殴、交通、火灾、爆炸等事故时，要尽快远离，不要贪看热闹。遇有同学被人抢劫、殴打、劫持等紧急情况时，要设法报警或报告老师。野外旅游时，不要玩火、不要乱吃野果、不要树下避雨、不要徒手攀岩等。还有游泳时防溺水、放风筝时选择安全场地、游乐时防意外伤害等等。

　　此外，要教会孩子养成在学校或校门口遇有陌生人纠缠等危险情况时，主动报告老师的习惯；在体育课、实验课、游戏课时，遵守安全规定，不要养成寻刺激、充大胆的习惯；吃过学校提供的食物、喝过学校提供的饮品后如遇呕吐、头晕、腹痛等不良反应，要及时告诉老师等。

　　需要提及的是，不论家庭、学校还是社会，在教给孩子避开生命漩涡的过程中，不应忘记我们所面对的特定对象---孩子。那么，在传授相应的自防自救技巧时，就必须把握好“度”。应当启其心智，教会他们用机警、理智的方式去自防自救。首先是要以保全自身的生命为前提。应注意教给孩子一旦身体被歹徒控制，不要硬拼，否则会激怒歹徒行凶。其次是要沉着冷静，设法周旋，拖延时间，以寻脱身之机。例如附近有人尤其是有熟人经过时，可奋力挣脱或大声呼救。

　　即使没有这样的机会，也要记牢歹徒长相、斑痣、体形等不可变特征，以便事后报警、指认。

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