浙江省金华市一名17岁中学生因不能忍受学习重负，杀死生母的悲剧发生后，引起了浙江省社会各界对教育问题的 深刻反思。有关人士认为，减轻学生过重课业负担，培养全面发展的人才已到了刻不容缓的地步。

　　金华市第四中学高二学生徐力出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。由于徐力的父亲长期 在外地火车站工作，徐力基本上是在母亲的照料下成长的。

　　吴凤仙虽然收入不高，但望子成龙的她省吃俭用，把家里事情全包揽下来，一心想让孩子读好书。初中升高中时，徐 力考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第二。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第10名。吴凤仙喜出 望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。去年11月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力期中考试的成 绩排在班级第18名。回家后，备感失望的吴凤仙把儿子狠狠地打了一顿，并对喜欢踢足球的徐力说：“以后你再去踢足球， 我就把你的腿打断。”徐力感到非常委屈和压抑，母亲管得太严，生活没有乐趣。

　　今年1月17日中午，徐力放学回家吃完中饭后，想看会儿电视。吴凤仙不让儿子看电视，并说：“期末考试你一定 要考前10名。”徐力顶撞说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习争执起来。感到绝望的徐力从门口拿起一 把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。

　　徐力杀母一事震惊了当地。据徐力的同学和老师们介绍，徐力平时品学兼优，性格又很文静，初中时期一直是三好学 生，初二就入了团；进入高中之后，也一直勤奋好学，并乐于助人。金华市公安局和市教委的有关人士认为，家长望子成龙心 切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念，是导致这出悲剧的主要原因。

　　他们分析说，从徐力身上可以看到一对矛盾：他一方面似乎“训练有素”，杀死母亲后移尸灭迹，还写字条欺骗父亲 说妈妈去杭州“看病”了，并居然照常参加了考试；但另一方面他又十分脆弱，仅仅因为母亲对他学业上的压力，就残暴地杀 了生母。这说明他的心智并不健康和法制观念淡薄。

　　金华市教委的人士认为，现在的青少年基本上是独生子女，从小就承受了很大的压力，家长对子女往往期望过高。子 女考试不理想，就有一种愧对父母的感觉，长此以往必然导致心理扭曲；而现在社会上凶杀、言情等读物泛滥，许多青少年经 过不良文化的耳濡目染，又在幼稚中平添了几分“早熟”。因此，加强对青少年思想道德教育和人格培养非常重要。

　　徐力杀母案已引起浙江省有关领导的关注。春节前夕，中共浙江省委召开紧急会议，专题研究学生减负工作。省委书 记张德江说，金华事件的发生令人震惊，令人痛心，令人深思。我们要痛定思痛，举一反三，认真整改，采取有效措施，切实 减轻中小学生过重的课业负担，进一步加快浙江的高等教育改革和高校发展。

　　2月4日，浙江省教委召开主任办公会议，认真学习中央领导和省领导就此事的有关批示。浙江省委教育工委书记、 省教委主任侯靖方在会上说，徐力杀母案本身虽然是孤立的案件，但又带有一定的普遍性和必然性，它反映了我们贯彻党的教 育方针和推进素质教育不够有力。虽然在这个问题上学校、家庭、社会都有一定的责任，但教育行政部门和学校要本着对党和 人民高度负责的态度进行深刻反思，认真整改。他说，杜绝此类问题的发生，要着眼于从源头解决问题，应试教育成为一种痼 疾是因为高等教育发展严重滞后，造成中学生千军万马过独木桥，要从源头上解决这一问题，就是要大力发展高等教育，扩大 高校的规模，让更多的学生能够接受高等教育。他还指出，此事也反映出我们在教育宣传上也要总结经验教训，上大学固然是 成才之路，但不是唯一的成才之路。我们国家仍处在社会主义初级阶段，在相当长时间里，大部分人还上不了大学，应当多宣 传行行出状元，希望全社会，特别是家长理解、支持配合教育部门的改革，转变观念，共同培养德智体全面发展的人才。

　　2月14日，浙江省教委又召开了切实减轻学生负担，全面推进素质教育座谈会，全省部分中小学校长参加了会议。 杭州高级中学校长葛锦发言谈到，要切实减轻学生过重的课业负担，首先校长和学校中的每位教师不能把学生能否考上大学， 作为衡量自己工作成败的标准，而应把“所教的学生在十年二十年后，能在自己工作的领域有所作为”

　　当成工作的奋斗目标。树立了这样的观念，老师就能自觉地去努力推进素质教育，题海战术只能教出死读书、高分低 能的学生。认识到这一点，转变了教学观念，学生负担也就会轻下来。诸暨市海亮外国语学校孟章焕认为，要把“减负”和推 进素质教育这两件事做好，教育行政部门要制定与之相关的评价标准，来引导和督促教师、学校的工作。金华一中校长高兵军 认为，徐力杀母事件背后一个原因是该学生的人格、思想、心态上存在问题，这事件说明思想品德教育、法制教育忽视不得。 德育为首，讲了多年，从教育部、省、市、地教委，各个学校都非常重视，但是社会上、家庭中对此不够重视。有些影视中常 宣扬暴力，这对成长中的学生的不良影响是很大的。其次要加强对学生的心理健康教育，心理健康教育应成为德育的内容。

　　在认真听取了校长们的发言后，浙江省委教育工委副书记、省教委副主任阮忠训就如何减轻学生课业负担，培养全面 发展人才提出了几条措施：开学以后，全省教育部门和学校要联系实际开展端正教育方向和办学指导思想的大讨论，来纠正目 前教育中存在的教育方向和办学指导思想的偏差；要进一步加强学生的思想品德教育和纪律法制教育。传统的说教方式要改变 ，要加强德育工作的科学性、针对性和时效性，要根据不同层次学生的特点，确定不同的德育内容和要求，要十分重视学生的 心理健康教育，省教委首先准备对教师进行心理知识的培训；要进一步把减轻学生的课业负担落到实处，省教委要建立一套考 核制度，把切实减轻学生课业负担作为考核教育行政部门的领导和校长实绩的重要内容，对乱编、乱用复习资料的要一查到底 ；要进一步把加强师德师风建设作为教师队伍建设的一项工作抓紧抓实，省教委要在全省进行师德师风检查，每年暑假要集中 一段时间对教师进行培训，主要是师德的培训，做到严禁有偿补课、严禁对学生的考试成绩排名次、严禁歧视后进生、严禁体 罚和变相体罚甚至谩骂殴打学生，对职业道德败坏的教师在职评晋升等问题上实行一票否决，对品行不良、污辱学生影响恶劣 的教师坚决调出教师队伍，绝不留情；

　　要进一步加快高中段以上特别是高等教育的发展步伐，要重视中等职业教育的发展；要改革考试制度和评价制度，高 中会考制度要改革，各个地市的初中统考要取消，各个县市区对小学的统考也要取消；要进一步加强与家庭社会的密切配合， 为青少年的成长创造良好环境。

　　本报记者潘剑凯本报通讯员周峰