冷冷清清，不见学生蹦蹦跳跳的身影，东至县青山乡中心村章山教学点的校舍如今已换了主人。买主正在维修校舍， 准备搬迁“新居”。近一段时间以来，中心村因校舍被卖引发的冲突连续发生，一个令人深思的问题“浮出水面”：校舍究竟 该不该卖掉？

　　卖掉校舍引起纠纷章山教学点地处青山乡中心村章山组，1998年前，章山、楼屋、范桥三个村民组的孩子们就在 这里读小学一至三年级。后来由于教学点布局调整，章山教学点只保留了一年级和学前班。1999年，就连一年级和学前班 也被撤销了。

　　教学点“人去楼空”，章山、楼屋、范桥的孩子要到5公里外的中心小学读书。村民们一方面感到教学点布局调整是 形势所需，另一方面又在为孩子们上学不便大伤脑筋。正在这时，村民们发现，中心村与本村一村民签订了合同，卖掉了章山 教学点校舍。

　　据章山组村民说，教学点校舍被卖，村民一直蒙在鼓里。消息传开之后，部分村民找到章山组村民组长询问情况，而 组长称对此事并不知情。

　　去年10月的一天，章山、楼屋、范桥组的部分村民集体行动，拆了校舍后墙，并上房揭了一些瓦。这一过激行为引 起了青山乡党委、政府及昭潭公安分局的高度重视。青山乡党委书记张成太和昭潭公安分局副局长宋丰旺及时赶到教学点，制 止了事态的进一步恶化，并作出决定：立即恢复校舍。后来参与拆屋的村民部分恢复了校舍。

　　然而，不久前买主再次因门前场地问题与章山村的邻居发生纠纷。邻居家的一位70多岁的老太太被买主打伤，住进 了医院。

　　至此，人们已明显感到，校舍问题如不能合理解决，必将影响干群、村民之间的关系，还可能造成更大的冲突。

　　90朵红指印在诉说章山教学点校舍被卖激起了民愤。部分村民联名到东至县政府、县教委上访。联名信上按着90 朵鲜红的手指印。

　　村民们为何不愿卖校舍？这得从头说起。1974年，章山、楼屋、范桥三个组“社员”为解决孩子们的“上学难” 问题，腾出自留地，集资盖起了一座四开间瓦房，这就是章山教学点的校舍。中心村地处深山，但有尊师重教的传统。村民们 不管家中多苦，都要供孩子读书。这些年就有11位山里娃从章山教学点起步走进大学校园。

　　一些村民对卖校舍提出了三点看法：其一，章山教学点校舍为章山、楼屋、范桥三个组村民投资投劳所建，产权应归 属三个村民组，村里不能擅自卖校舍。其二，章山、楼屋、范桥三个组的孩子每天要步行10公里左右的山路到中心村小学上 学实在不方便，遇上雨雪天气孩子们更是遭罪。因而，不论产权归谁，校舍都不能随便卖，况且一些村民已有利用原校舍办幼 儿班的想法。其三，中心村在卖校舍时未开两委会，未召集村民代表开会商议，也未与三个村民组商量。这种在村民们不知情 的情况下由某个人擅作主张变卖校舍的行为是错误的。

　　化解冲突还要依靠法律章山教学点校舍纠纷引起方方面面的关注，青山乡党委、政府为化解矛盾付出了很大努力。

　　据青山乡主要负责人介绍，中心村在卖校舍之前并没有与乡党委、政府通气。其实，章山教学点校舍此前也没办房产 证和土地使用证。中心村卖校舍后，一些村民到乡里反映情况，乡里也很快派人进行了调查，冲突发生后，也及时进行了处理 ，并对中心村支书、主任作了严肃批评。青山乡曾通知买主在矛盾未化解之前不要维修被拆后墙的校舍，但买主不听，最近又 动手修屋，致使问题进一步复杂化。

　　这位负责人指出，中心村卖校舍起码有三方面的不妥：一是村两委班子成员没有开会达成统一意见；二是没开村民代 表大会；三是没与三个村民组协商。这与当前正在实施的村务公开、村民自治、民主决策、让村民参政议政是相违背的。

　　但这位负责人同时指出，部分村民想利用原校舍私人办学是件好事，也是应该鼓励，但不能采取过激的拆屋行动。对 卖校舍这一问题，乡党政、政府在进行协调处理的同时，还打算依靠法律手段从根本上明晰校舍的产权，以绝后患。

　　由校舍被卖引发的这起纠纷将如何处理？本报对此将继续关注。(左宗伟)