3月15日，阜新市红树小学五年级学生宣伟从三楼的教室跳下。宣伟称，跳楼是因为遭到老师殴打。令人震惊和深 思的是，已被开除公职的当事教师曾经有过相当辉煌的工作成绩，且被公认为是“一个综合素质不错的教师”。该事件后，竟 有学生对老师说：“你再说我，我就跳楼!”此事引发的思考“已远远超出事件本身”。3月24日，记者对此进行了采访。

　　是学生之错?是老师之过?阜新小学生跳下三楼自残

　　学生称：“老师打我，不让我回家，我才跳了楼。”

　　记者在阜新市中医院的骨科病房见到了正在痛苦煎熬之中的小学生宣伟，12岁的孩子右脚被铁架子牢牢固定住，进 行牵引治疗，左脚和两个前臂都缠满了绷带，每次移动身体都需要身旁母亲的帮助。更令人心疼的是，由于孩子对消炎药物过 敏，宣伟的胸部、背部和大腿等处已出现了药疹。记者发现宣伟的嘴唇仍有些肿胀，嘴唇下侧有一处皮外伤。问其原因，宣伟 向记者讲述了数天前发生的跳楼事件。

　　3月15日是星期三，红树小学的教师下午学习，学生们在教室自习。宣伟坐在班级第一排靠窗户一侧，自习中宣伟 忽然发现在两层窗户中间有一个白塑料袋，“我怕班级因为塑料袋而丢卫生分，就下地开窗户，把白塑料袋捡出来，放进自己 的书桌里了……”宣伟平静地叙述着，“我回到座位时，教室前面放垃圾的玻璃丝袋子贴到我的腿上，我就往下摘，这时班里 一个同学和另一个同学开玩笑，全班同学都哈哈大笑，教室外的值周生听到了，汇报给班主任张欣老师。张老师开会回来后， 问学习委员怎么回事儿?学习委员说是宣伟随便下地，开窗户，还把玻璃丝袋子往身上缠，逗大家笑。”

　　宣伟说自己清楚地记得张欣老师一边批评那两个笑声大的同学，一边揪住他们的脖领子，打他们的耳光，正反手打了 好几下。站在一旁的宣伟低着头，哭了。很快那两个学生承认错误，回座位了。张老师又开始对他进行训斥，“张老师说我‘ 流的是鳄鱼的眼泪’，说我走过道是‘钻狗洞子’。她问我为什么逗同学笑，我说不是我逗的，张老师就揪住我的脖领子，打 我嘴巴子，能打了五六下，脸上很疼，而且我的脖领子被拽得很紧，有些上不来气。张老师打了我以后，学校就放学了。她把 我留下，让别的同学去找我妈妈到学校来谈谈，我就一直站在老师课桌旁。”

　　“张老师送完同学回来，就安排值日生扫除，她儿子也在教室里学习，值日生走了之后，张老师见我妈妈还没来就又 开始说我……”宣伟的叙述一直是断断续续，而且越接近跳楼时的情况，他说话间的停顿越长。“老师很生气的样子，又揪住 我的脖领子，打我耳光，我一边哭一边跟老师说：‘老师你让我走吧，明天我一定让我妈来，我求求你。’可张老师说：‘你 妈不来，你就别走。’后来张老师帮她儿子学习，让我站在一边。”

　　讲起跳楼的经过，宣伟想了一会儿，说：“我想看看我妈来了没有，就站到桌子上看着大门口的方向，后来又站到窗 台上看，可我妈还没来。”“张老师当时离你有多远?”记者问道。回答说：“张老师离我有两个课桌那么远，没管我。”宣 伟的妈妈插嘴问：“老师没说你有能耐跳下去吗?”宣伟低着头说：“没有。”“你在桌子和窗户上站了多久?”记者又问。 “大概有五六分钟。”“你知道五六分钟有多长吗?”宣伟对记者的提问没有做回答。“我看我妈妈一直没来接我，心里着急 ，又害怕老师打我，就从窗户上跳下去了。”讲到从三楼跳下去的情景，小宣伟脸上的表情比刚才要平静了许多，似乎跳楼比 挨打更容易接受。

　　“从楼上落到地上，我就动不了了，右腿钻心地疼，张老师和另外一个体育老师把我背到教室里，又给我家打了电话 。”宣伟噩梦般的回忆终于可以结束了。

　　宣伟的父亲宣世民接过儿子的话茬儿说：“我刚回到家，电话就响了，张老师让我马上过去，说宣伟从楼上‘掉’下 去了。我赶紧叫上宣伟的老叔一起去，一出门又碰到宣伟的母亲，几个人打车到了学校，一进教室，看见宣伟躺在4个小椅子 搭成的小床上，脸色刷白，两条腿搭拉着。张老师立刻向我们解释说，宣伟趁她不注意从楼上跳下去了。她愿意承担一切后果 ，如果孩子残了，她会当亲儿子一样侍候。”我们一边安慰老师，一边抱着孩子往医院跑。

　　阜新市中医院骨科医生陈跃山向记者介绍了孩子的病情：宣伟右胫腓骨下1?3粉碎性骨折，右尺挠骨远端骨折，左 尺挠骨远端青枝骨折，左足足跟骨折。陈医生着重提出：宣伟右侧骨骺受到损伤，骨骺可促使骨头向粗向长发展，因此宣伟的 受伤程度目前还不能确定，是否会影响以后的生长发育还要看恢复情况。

　　老师说：“我不知道宣伟跳楼是为什么。我搞不清他在想什么。”

　　3月25日记者来到学校时，教导处的老师说，张老师很长时间没到学校来了。记者在教导处的职工出勤表上看到3 月15日以前张欣老师都是满勤，而从3月16日起便没有她的名戳了。在一位老师的带领下，记者见到了张欣老师。面容极 度憔悴的张老师走路都已有气无力，一直陪在她身旁的老人告诉记者，几天前张老师卧床不起、精神恍惚，今天才算强一点儿 。坐在沙发上，张欣老师仍是一脸愁容。记者注意到她的袜子穿反了，张老师却丝毫没有察觉。

　　对于学生跳楼事件，张欣老师说她一直想不通。宣伟是她班里最淘气的一个学生，而张老师在他身上用的心思也最多 ，可以说尽职尽责，当天留他在学校也是想好好谈一谈，可孩子竟然从楼上跳下去，不知他想干什么。回忆起当时的情况，张 欣老师说，星期三教师学习之前，她特意盯着宣伟写了三行小楷，并告诉他等老师开会回来后要检查这一页的写字情况。开完 会时，值周生向她反映，五年二班纪律不好，张老师当时很生气，学习委员汇报是宣伟逗同学们乐。“我就叫他出来，他侧着 身子站在我办公桌旁，我用手背扒拉他一下，叫他面对着我，我继续说服他，他不但不认错，嘴里还不知道嘀咕着什么。我一 看与他谈不通，就想与他家长沟通一下，便吩咐同学放学去通知宣伟的母亲来学校接他。”记者询问张老师是否打了宣伟及另 外两个学生时，张老师称只是扒拉了几下，但确实没打学生。

　　“我送完学生回来时，发现宣伟在暖气边上玩起来了，便让他把那篇小楷作业拿出来检查，宣伟说已经撕了。我在课 桌里找到了那篇被撕成几块的小楷，发现还有三行才写完一页，而老师学习时间有一个小时，宣伟显然没有好好上自习，便问 他为什么下地、开窗户，宣伟解释之后，我就让他等他妈来以后再谈。这时，值日生已经陆续离校，我儿子在我班里学习，有 一道题不会，我就给他讲，忽然间，宣伟就从楼上跳下去了，我连喊都没来得及。事情发生后，我立即和一位体育老师把他背 上楼，通知了他家里，又送到医院进行治疗。第二天我就被开除公职了。”

　　记者问她是否打过宣伟，张欣老师予以否认

　　“事情发生后，我连着几夜没睡好，我不知道宣伟跳楼是为什么。我搞不清他在想什么。作为一名教师，我牺牲下班 时间，教育他，积极与他的父母进行沟通，可算是对得起‘人民教师’的称号，可为什么我却落得如此结果?”张欣老师认为 自己很冤，她甚至已写好了“绝命书”，希望以此来证明自己是恪尽职守的，在家人及同事的百般相劝下，才打消了这个念头 。

　　从一位与张欣老师比较熟识的同事那里，记者了解到，这位已被开除公职的34岁的张老师曾经有过辉煌的工作成绩 。张欣老师1985年参加工作后一直任劳任怨，在1988年担任大队辅导员期间，曾经在全国“安全小卫生活动”中因表 现突出，而受到表彰。转入教学后，张欣老师工作更是勤恳，现在是小学高级教师，承担着省、市、校三级的教学实验项目， 她写的论文曾多次在市级以上刊物上发表。从1997年接这个班后，班级连续5个学期被评为校三好班级，班级总成绩一直 名列同年级前茅。学校在元月17日进行的家长会测评中，家长对张老师的教育教学情况满意率为100%，对其教师职业道 德评价情况为98.5%，可以说，张欣老师是红树小学一个综合素质比较不错的教师，而一起学生跳楼事件，很可能将结束 她的教师生涯。

　　张老师说虽然自己一直深爱着教师的工作岗位，但这件事让她很伤心，她无法面对自己的学生、同事，甚至是家人、 孩子。

　　学生跳楼事件反响多多

　　宣伟跳楼后，社会反响强烈。宣伟的母亲说，对于宣伟为什么要跳楼，作为父母，他们也搞不清楚。他们只是认为， 孩子再不对，老师也不该打他。有人说，对于老师体罚学生的问题一定要严肃处理。

　　太平区教委主任吴天赋在接受记者采访时，对这一事件表示震惊和遗憾。事情发生后，学校和区教委都给予了高度重 视，及时向上级主管部门汇报，并到医院看望受伤的宣伟。区教委于21日召开了全区教师参加的师德师风教育大会，对这一 事件进行公开处理。取消张欣教师资格，将其开除出教师队伍，并承担部分医疗费用，对红树小学的校长、书记给予行政记过 处分，取消该校今年评选先进单位的资格。

　　作为一名从事教育工作20多年的老教师，吴主任对此事感慨颇深，他认为十几岁的孩子竟会选择跳楼的方式作为对 老师的反抗是让人难以理解的，这一事件已开始告诫社会要继续加强对孩子的心理健康教育，它包括孩子的生活自理能力，自 我保护意识，心理承受能力，自尊心的树立等等。要培养孩子有一个健康的人格和健全的心理。这一代孩子在家庭的位置十分 特殊，在6个大人照顾下，很容易产生各种优越感，从而缺乏应有的锻炼，这样下去，只会使孩子适应社会的能力减弱，甚至 将来不能独立生存，这也会影响到我们国家和社会的发展。因此，扎扎实实地强化学校的心理健康课已迫在眉睫。

　　在采访过程中记者同时了解到另外一件事。学生跳楼事件发生后，某校某班一名男同学在上科任课时，随意串座，老 师要求其回座时，该同学竟警告老师：“你的个子还没我高，在同学面前批评我，太不给我面子了，再说我，我就跳楼。”几 句话令老师无言以对，在学生面前呜呜直哭。

　　采访中“现在的孩子难教育”之类的慨叹不绝于耳。老师面对全班数十名学生，很难百分之百准确地知道他们在想什 么，话说重了，学生要出走，要跳楼；话说轻了，起不到作用，家长认为老师不负责任。随之而来的是学生要求调班，换班主 任。有人说老师的压力越来越大，越来越难当，此话不无道理。