去年，北京市三所著名大学在开学仅一个多月的时间内，就各发生一起大学生自杀事件。南方一些高校，近几年来也 接连发生大学生跳楼、上吊、跳塔自杀事件。值得注意的是，这些自杀者大多是学校品学兼优的学生。

　　1995年3月南京某大学自杀的一名女大学生，就是全校8名三好学生标兵之一。

　　她自杀的原因是，假期与家人团聚时，当律师的舅舅对她说，“你有出息，将来可以当国际大律师。”父母也对她说 ，“我们这里就文化氛围差一点，将来你就在南京发展吧。”没想到一句很平常的话，竟给本身就怀疑自己生活能力的女大学 生出了一道难题。她没有勇气和信心面对亲人过高的期望，竟跑到南京鸡鸣寺古塔，从七层跳下身亡。而从西部黄土地进京的 某大学生，原来也是全年级第一名。他自杀的原因只是学习成绩有所下降，自感无颜再见“江东父老”，就爬到学校最高建筑 物上，纵身跳下。

　　有关单位对南京4所高校的一万多名大学生精神卫生进行过调查，结果显示，约有四分之一的人有心理卫生问题，有 11.7%的学生患有程度不同的心理疾病。

　　另外对南京市的608名同学调查时发现，有过心理危机的占75%，不少人有过自杀念头。北京某高校对98级新 生心理调查表明，8.77%的人经常失眠，5.33%的人对任何事情都没有什么兴趣，26.19%的人有心理问题，只 有20.73%的人觉得心理方面没有问题。对处在激烈的学习竞争、就业竞争并承担较大经济压力的大学生来说，较为普遍 的心理问题，无疑于一颗颗隐形炸弹，加上缺少正常的心理疏通与教育，很容易将那些心理脆弱的大学生推向绝路。因此，专 家呼吁，当前，学校、家庭、社会三方均应关注大学生的心理健康，尤其学校，应当采取切实措施，加大大学生心理健康教育 的力度。他们建议：在高校的“两课”评估体系中，增加有关开展心理健康与心理咨询的内容，同时，还可把大学生心理健康 教育作为一门必修基础课，针对不同年级学生心理问题类型，开设不同的课程。

　　于媚