就在三天前，在杭某高校就读的小莫向学校提交了休学申请。作出这个决定，他显得万般无奈。因为，现实已要求他 创业与学业之间作出选择，“鱼和熊掌难以兼得的”。

　　然而当初，他确实想闯一条“鱼与熊掌兼得”的创业之路。小莫对自己的才能向来很自信，考入大学后，凭着一腔激 情与才干，他很快成了老师和同学眼里的“宠儿”：进校不到两年，他已拥有众多得学生干部头衔，身影活跃在校园的各个角 落。学校、班级搞活动，他总能从外界拉来不少赞助，使活动开展得有声有色。

　　自去年末，学生开公司之风悄然兴起，成为高校一道新景观时，小莫按捺不住了：结合自己所学的专业，通过勤工助 学活动，平时与外界联系比较多，开一家信息咨询公司肯定没问题。他大量搜集着各地信息咨询业的动态，开始“市场分析” 。他发现，上海、北京等大城市的信息咨询业起步很早，大大小小的咨询公司已有三四千家，而杭州到目前为止不过几十家。 他看好这块“未做大的蛋糕”，萌生了开一家企划公司的念头。

　　一个在校学生要办公司，特别是通过策划、创意等软科学的方法，创业所遇到的矛盾和困难要比一般持有专利技术或 高科技产品来说可能更为困难。在全国的高校在校学生从事咨询业，可能仅此一人。小莫记得，自己从酝酿办公司，到领到营 业执照，前后竟花了5个多月的时间。光从学校到工商局，他就来来回回跑了6趟。一边忙公司开张，一边就要张罗着联系业 务，而另一边，每周20多节的功课等着他，苦于“分身无术”，小莫每天不得不在“得失”之间左右摇摆。“学生应该以学 业为重，创业只能是学有余力的行为。”有好几次，小莫说服了自己，认真地坐在课堂里听讲，决心补上学业。此时，别在腰 上的手机却“不适时务”地嘀嘀嘀响起，在老师、同学诧异的目光中，小莫颇显狼狈地逃出了课堂，“客户就是上帝”，他不 能拒绝客户随时传来的任何信息。

　　渐渐地，课堂里他的座位经常失去“主人”，寝室的室友也少有见得着他的面。随着业务的繁忙，他开始整日整夜地 扑在公司里。作为公司总经理的他，骄人的业绩写在脸上：公司开张仅三月，营业额已做了40多万元。作为学生的他，学习 成绩迅速滑坡，这在他以前的学习中是从来没有过的。

　　原本对他开公司持支持态度的系里老师开始找他谈话了：“学生开公司不能影响学业，再这样下去，你会得不偿失的 。”班上的同学也开始议论纷纷：“为了挣点小钱，放弃了难得的学习生涯，值得吗？”学校也多次开会研究：对学生办公司 中暴露出的问题，校方该如何引导和对待？

　　面临现实，经过反复的权衡，为了正确处理好创业与学业的关系，小莫决心要先把公司办好，主动向学校提出了“休 学一年”从事创业的申请。由于学校尚未启动“休学创业”的机制，他不知道学校是否能批准他的申请，他也不知道，这样的 决定对他是否就是最佳选择。

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