近日，有学生向本报反映：他们学校不仅按成绩排名座次，还把老师眼中所谓的差生排在前面，甚至单独设立了“差 生专座”。

　　记者走访了位于轴承厂附近的一所中学。因为是放学时间，因而记者“抓住了”几位学生。“我学习不好，不想跟你 说，我一直被老师安排在第一张桌……”一个不愿透露姓名的学生说。

　　“因为我成绩排在后面，前两天还跟一个学生打架了。”这是个身材高大的男生，一位同学喊他“大狼”，据那位同 学讲，他好和学生打闹，学习还不好。“他跟我们不一样，老师特殊照顾他了。”旁边的一位同学笑他。记者又跟这位同学的 家长通了电话，这位学生的母亲不无担忧地说：“我们家孩子是淘点儿，但也不至于放在最前面呀！原来在班级排中下等，现 在成末等生了！孩子回来跟我讲，坐在前面孤零零的，可难堪了。”

　　面对学生和家长的非议，50多岁的班主任显得颇有苦衷：“对淘学生不给他隔离开能行吗？放在后面，怕一条鱼腥 了一锅汤啊！”

　　在采访中记者还发现：给差生设专座决不是特殊现象。这种古老而被老师视之为有效的方法在学校中很有市场。一位 心理学家认为，这种方法当然不好。首先，这种“特殊照顾”会给学生带来强烈的劣等感，因为他清楚地知道这个位置对学生 来说意味着什么。这样做将会产生两个可怕的后果：他会非常自卑，慢慢会对学习失去信心。其次强烈的自尊心驱使他装出一 副不在乎的样子，偏偏和老师学生对抗。他感觉自己是被抛弃的，这样的学生长大后容易和社会对立。

　　有关专家呼吁，学校再也不能这样伤害学生的自尊心了！真要爱护学生，就多关心关心他们想什么吧。本报记者王金 屏

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