本报综合报道　纽约消息：最近一项对纽约学校的调查揭露出美国有史以来最大的舞弊丑闻。调查人员说至少有 52名教师和校长为提高自己学校的综合成绩而在公共考试中帮助学生作弊。

　　一位特别调查员用了17个月的时间来考察纽约学校的公共考试和考试成绩。他发现至少有52名教师、助教和 校长与学生勾结作弊以求通过公共考试。

　　他们中的一些人提前告诉学生试题，一些人在考试期间告诉学生答案，另外一些人则更改标准答案使其更有利于 学生。

　　这项报告还指出，所有这些人都是为了提高自己学校的声誉同时也使自己的教学事业“兴旺发达”。它还建议开 除其中的12名教师并对其他的教师处以纪律处分。

　　这份报告对于早已声名狼籍的纽约学校来说无疑是雪上加霜。报告出台后，社会上要求改进教学体制的呼声越来 越高。教育界称它对这份报告极为重视，将辞退那些不称职的教师。

　　但调查人员说，真正的受害者是那些因作弊而错误地认识自己能力的学生们。

　　新闻资料:互联网舞弊

　　近年来，西方学校中的舞弊丑闻日益增多，其中利用互联网作弊使学校方面头疼不已。英国爱丁堡大学就因为怀 疑学生通过互联网集体作弊而暂时停止对90名学生的年度等级评分，并对他们展开英国教育机构有史以来最大规模的针对互 联网作弊的调查。

　　爱丁堡大学评卷老师发现答卷中的雷同试卷的比例出奇的增多。他们怀疑想作弊的学生们从网上或通过电子邮件 下载标准答案。

　　校方发言人说，　学校对老师的怀疑极为重视，已经立即展开调查。调查主要是针对计算机科学专业的一年级学 生的论文展开的，其中有半数的学生被告知在调查结束之前，他们不会得到他们的成绩。调查人员已经与每个涉嫌舞弊的学生 单独交谈，将会得出公正的结论。发言人还说：“在校园里没有比剽窃更普遍、更严重的问题了。”

　　魔高一尺，道高一丈。老师们也开始利用高技术来发现剽窃行为，这种技术通过分析句子的结构、语法、短语等 来得出试题是否剽窃的结论。