本报记者 宋宁华 眼看8月将至，又一批孩子和他们的家长们将进入紧张的钢琴等级考试冲刺阶段。如果说一个琴童牵连的至少是一对琴童父母的心，那么在上海10万琴童大军的背后，整个“备战”队伍将是何等浩大！但能成为李云迪式的天才钢琴少年毕竟只是其中的少数，到底在学琴中有些什么对孩子不利的误区呢？以何种心态和方式才能为孩子们营造一方宁静的“心灵琴房呢”？为此，本报记者采访了琴童、琴童父母、音乐学院教授等有关人士，共同探讨琴艺外的话题。

　　开发智力？培养特长？家长透露学琴心态

　　每到周五，李女士一下班就赶紧送女儿到一家钢琴学校中学艺。记者在一个周五下午6时多见到她时，她已经刚刚陪女儿学好琴了。女儿小冰洁今年快7岁了，学琴也已经满一年了，现在每周上一次课，打算今年8月份考4级。“自己小时候家里没这么好的条件，现在有机会当然要让女儿好好学学琴。”李女士告诉记者，她让女儿学琴主要还是为了尽早开发孩子的智力。“不是说，学琴的孩子没有笨孩子吗？”

　　上海爱乐合唱团副团长段先生则告诉记者，儿子6岁开始学琴时他就明确表示，不是为了让儿子当上钢琴家，只要通过学琴使孩子综合素质提高就成。在学琴之余，他还经常带孩子去上海音乐厅等地看演出培养他的乐感。“像即将在上海举行的肖邦情钢琴作品音乐会之类的演出”，他认为就很有学习欣赏价值。

　　不过，并不是所有的“琴童”爸妈都是如此开通。一位音乐学院的老师告诉记者，几天前，一位学生家长跑到学校开口就质问老师，说自己的孩子为什么没有通过考级，到底什么时候能通过，甚至还给老师下了“最后通牒”。而这种急于望子成龙、望女成凤的家长几乎每个老师都遇到过。有的家长对孩子采用“人盯人”战术，即使孩子没情绪时也强迫其练琴；有的家长则对孩子时常打打骂骂，要是孩子考试不过关还要“吃生活”。但这样招致的结果多数是孩子逆反心理积少成多，最后矛盾激化后只好中途停学。

　　一位家长告诉记者，其实他何尝不知道强迫孩子学这学那很辛苦，但看看周围这个朋友的孩子学画画，那个朋友的孩子学舞蹈，自己的孩子要是不学点什么岂不是落在别人后头了？俗话说，技多不压身。虽然现在有关部门没有统一规定特长生可以加分，但不少学校还是给了特长生一些优惠政策，家长当然更要为自己的孩子多“留一手”，以备不时之需。

　　教师“紧俏”授课“赶场”“东郭先生”充数“园丁”

　　家长的目光是殷切的，琴童的未来是举足轻重的，而谁在为正等待“施肥”的孩子们耕耘呢？

　　上海音乐学院的方百里副教授介绍，现在社会上琴类学校主要有三种：一种是音乐学院附属的业余学校，一种是琴行办的培训班，还有政府教育部门办的学校。这些学校的老师多数还是正规的。但由于现在学琴的学生和老师之间存在严重的供需不平衡，因此还是让少数“东郭先生”混迹其中。尽管现在有关部门对业余钢琴教师可以进行考核，但由于教师紧俏，不少学生家长根本不要求老师出示文凭或证书，让“东郭先生”更有了可乘之机。

　　据悉，现在上海学琴的孩子有10万之多，每年仅参加钢琴等级考试的人就达到2万人左右，今年则突破了2.2万，逐年增长10％左右。可是，在教琴的老师中，加入钢琴专业委员会的只有400人左右，即使再加上从上海音乐学院和上海师范学院毕业的琴类教师，也不过在千人左右。可以说，接近于100比1的供需悬殊比例，让一些“现炒现卖”的人钻了空子！

　　但即使在科班出身的老师中，学艺不精、一师多徒的现象同样存在。上海师范学院音乐系的一名高三学生告诉记者，现在在她的班级里，几乎有三分之一的同学都在外任教。眼看再过两个月就要举行钢琴等级考试了，老师们更加“紧俏”。因此，有的同学甚至每周要赶3个“场子”，为好几个孩子同时任教。

　　“你们还在学生阶段就出去教学，而且还是这样匆忙的教学，能保证质量吗？”小沈没有直接回答，但她告诉记者，当时自己学琴是专门向音乐学院的老师求教的，而且是一对一的学习。

　　不为功利 接轨国际专家评价琴类教育

　　按照目前市面上的行情，一般钢琴学校或老师每堂课的收费总在百元左右。如果是音乐学院的资深教授或专家，最高的甚至能达到500元左右。也就是说，一个琴童如果按每周上一节课计算，一年的费用也至少在5000元上下。更何况，儿童教育上的投资失败并不同于购买伪劣商品，其浪费不仅是金钱，还有孩子们再也回不来的5岁、6岁、7岁……为此，记者专访了上海音乐协会钢琴专业委员会秘书长、上海音乐学院教授陈庆峰，请他谈谈为孩子们提供良好的音乐教育环境中应注意哪些环节。

　　陈教授认为，目前上海的琴类教育已经进入一个较好的状态，学琴热还在不断升温，这从每年的琴类销售量增长和少年儿童琴类比赛水平的提高都可见一斑。但这并不能掩盖其中仍存在的一些问题。因此，首先从家长角度，应尽量避免强制并杜绝打骂，正确引导孩子对学琴产生兴趣。当孩子出现抵制情绪的时候最好不要强制，毕竟孩子好动的天性总是难免的。平时，家长可以通过让孩子弹奏一些与儿童性格相近的乐曲来提起孩子的弹琴兴趣。同时，家长不要过于急功近利，使练琴程度超过孩子承受能力。

　　同样道理，教师也要在教学中尽可能运用快乐学琴法，不要对孩子施加太多压力，更不要为了追求考级盲目加快进度，而应根据孩子的实际情况适当掌握速度。而一些水平不高的业余教师不要只顾自己的眼前经济利益，好为人师，同样要抓住各种机会提高自己的琴艺。

　　至于钢琴考级考试，陈教授认为，目前上海在这方面的工作还是比较正规化的，通过钢琴考试，可以让“东郭先生”得以暴露。但他也承认，目前还存在盲目追求考试结果的现象，但他相信，随着人们对学琴意识的逐步提高，这种现象会越来越少。而现在上海已经出现越来越多不为功利而让孩子学琴的父母，而这才是真正与国际接轨的琴类教育方式。

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