4月24日清晨6时10分，在丰台区马官营小区内，一位年仅12岁的少年不知出于何种原因，从21楼自家卧室的窗口跳楼自杀，让花一般的生命陨落在朝阳升起的时候，看到听到的人无不感到震惊。这一事件再次向学校、家长和社会敲响了警钟，青少年的心理教育是万万不能忽视的。

　　坠楼的孩子是某小学6年级的学生赵某。事后人们在赵某的书桌上发现了一封只写了四五行的“遗书”，其内容除了向父母和老师告别外，有一句话提到自己在学校里受到了“侮辱”。赵某的父亲则说，12岁的赵某学习成绩在班里数一数二，人比较老实、要面子，估计自己孩子的死和一些小事有关。

　　青少年的自杀问题是世界范围内的问题，尤以日本为最。尤其令专家震惊和关注的是，近两年青少年自杀呈明显的低龄化趋势。究其原因，北京市青少年法律与心理咨询中心主任宗春山介绍说，这与现代社会中青少年感情上的孤立感、应付人际关系时经验不足及家庭社会过高的期望值不无关系。特别是社会已经发展到了多元化的时代，强调个性张扬，而我们的教育仍沿袭了传统模式，追求牺牲小我、顾全大局的精神，这种现实与教育模式的差距造成了青少年的矛盾心理，如得不到及时的调整，就可能发生问题。

　　令许多成年人感到不可思议的是，这么小的一个孩子是如何跨越从生到死这样一段漫长的心理历程的呢？对此宗春山认为，这恰恰是因为青少年还没有形成对生命的敬畏感，生与死对他们而言还是一个模糊的概念。尤其值得一提的是，当前大量的卡通片和少儿读物中，对死都采取了一种游戏的态度，比如猫抓老鼠，比如猫被撵成一张皮或浑身是窟窿也死不了等，都使孩子反而从死中感受到了一种乐趣，似乎生死之间只不过是形式不同而已。有关人士指出，这反映青少年受电视媒介影响的情况之严重，已影响到他们对现实世界的认知及待人处事的取向和方式，故呼吁电视制作人应多注重黄金时间连续剧的质量及作品内容的教育性，减少对青少年的不良影响。

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